عوامل موثر برارتباط دانشجو-بيمار از ديدگاه دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي بيرجند

Factors Affecting Student-patient Relationship: The Nursing Students` Viewpoints in Birjand University of Medical Sciences

مقدمه: ارتباط يكي از مفاهيم كليدي در پرستاري و بخش مهم مراقبت از بيمار است. يكي از اقشار مهمي كه با بيماران به طور مستقيم و طولاني مدت در ارتباط هستند دانشجويان پرستاري‌اند كه ارتباط با بيمار بخش مهمي از وظايف آنان و لازمه آموزش و يادگيري موثر مراقبت‌هاي باليني محسوب مي‌شود. در اين مطالعه عوامل موثر بر ارتباط بيمار– دانشجو از ديدگاه دانشجويان پرستاري مورد بررسي قرار گرفت. روش‌ها: اين مطالعه توصيفي مقطعي درسال 1392 انجام شد. تعداد 91 نفر ازدانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي بيرجند به صورت نمونه در دسترس وارد مطالعه شدند. اطلاعات از طريق پرسشنامه محقق‌ساخته كه داراي 6 بعد شامل عوامل فردي، اجتماعي، حرفه‌اي، محيطي، عوامل مرتبط با آموزش و شرايط باليني بيمار بود، گردآوري شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي و تحليلي (آزمون‌هاي t مستقل، آناليز واريانس و كروسكال واليس) انجام گرفت. نتايج: از ديدگاه دانشجويان، عوامل حرفه‌اي با ميانگين نمره 71/0±02/4 از مجموع5 نمره، بيش‌ترين و عوامل فردي با ميانگين نمره 46/0±45/3 كم‌ترين تاثير را در ارتباط آنان با بيمار دارد. مقايسه ديدگاه دانشجويان به تفكيك متغيرهاي دموگرافيك نشان داد كه بين ديدگاه دانشجويان دختر و پسر در حيطه عوامل باليني (001/0=p و 9/2-=t) و اجتماعي(02/0=pو 32/2-=t) تفاوت آماري معناداري وجود دارد. نتيجه‌گيري: نتايج مطالعه حاضر نشان داد كه در بين ابعاد مورد بررسي، عوامل حرفه‌اي تاثير بيش‌تري برارتباط دانشجو-بيمار دارد و مديران سيستم‌هاي آموزشي و درماني بايستي تلاش خود را درجهت تعديل اثراين عوامل به منظور بهبود اين رابطه و در نهايت ارتقاي كيفيت آموزش باليني دانشجويان، متمركز نمايند.

Introduction: The relationship is a key concept in nursing and an integral part of patient care. Nursing students are one of the most influential individuals who directly communicate with patients for a long period of time, therefore proper relationship with patients is considered one of their important duties and a necessity for effective training and learning clinical cares. This study aimed to identify the factors affecting student-patient relationship from the viewpoints of nursing students. Methods: This cross-sectional descriptive study was conducted in 2013. Ninety-one nursing students of Birjand university of Medical Sciences were selected through convenient sampling. Data were gathered through a researcher-made questionnaire consisted of six categories including: personal, social, professional, environmental, educational and clinical conditions of patients. The collected data were analyzed through descriptive and analytical statistics (independent t-tests, ANOVA, and Kruskal-Wallis). Results: The results showed that professional (4.02±0.71) and personal factors (3.45±0.46) were the most and the least important factors from the students’ perspective, respectively. A demographic comparison revealed a significant difference between the viewpoints of male and female students in terms of clinical (t=2.9, p=0.001) and social (t=-2.32, p=0.02) factors. Conclusion: The Results indicated that professional factors had the greatest effect on student-patient relationship. Thus health providers and educational managers should focus their efforts on modifying professional factors in order to improve student-patient relationship and thereby improve the quality of clinical education.