ديدگاه كارآموزان و كارورزان از كيفيت آموزشي بخش پوست دانشگاه علوم پزشكي گيلان

Medical Students Viewpoints about the Quality of Education in Department of Dermatology, Guilan University of Medical Sciences

مقدمه: از آنجايي كه هدف آموزش باليني فراهم آوردن فرصت هايي است تا دانشجويان بتوانند اطلاعات نظري را با واقعيات عملي پيوند بزنند، ارتقاي كيفيت آن، مي تواند موجب تربيت دانشجويان با كفايت در حيطه هاي مختلف باليني گردد. اين پژوهش براي بررسي ديدگاه كارآموزان و كارورزان رشته پزشكي از بخش پوست بيمارستان رازي رشت انجام شد. روش ها: اين پژوهش، يك مطالعه توصيفي - مقطعي است كه در آن 198 نفراز كارآموزان و كارورزان دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال هاي 1391-1389 شركت داشتند. پس از توضيح اهداف مطالعه به كليه دانشجويان پزشكي بخش پوست، در پايان دوره پرسشنامه اي كه بر اساس مقياس 5 درجه اي ليكرت در مورد كيفيت آموزشي بخش تنظيم گرديده بود توزيع شد. اين پرسشنامه مشتمل بر اثربخشي كلاس هاي نظري با توجه به سرفصل هاي آموزشي و كيفيت پاسخ گويي اساتيد و دستياران به نيازهاي آموزشي و تناسب امتحان پايان دوره با محتواي آموزشي و نيز امكانات بخش بود. روايي آن به طريق روايي محتوي و پايايي ان از طريق آلفاي كرونباخ 85/0 تاييد گرديد. اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از آزمون هاي t–test و آناليز واريانس و از طريق نرم افزارآماري SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: از مجموع 198 پرسشنامه 189 مورد شامل40 كارورز و 149 كارآموز قابل ارزيابي بودند. به طور كلي ميانگين تمامي پاسخ ها به سوالات بالاتر از 3 بر اساس مقياس ليكرت ارزيابي شدند. ميانگين پاسخ به سوالات مربوط به كيفيت آموزش 31/3 و ميانگين سنجش شرايط آموزشي 47/3 بود. ميانگين پاسخ دانشجويان به مدت زمان حضور در بخش بين دوگروه كارآموز و كارورز اختلاف آماري معني داري را نشان داد (001/0p =). نتيجه گيري: در مجموع از ديدگاه كارآموزان و كارورزان كيفيت آموزشي بخش پوست بيمارستان رازي مطلوب (بالاتر از 3) و مدت زمان دوره آموزشي كارورزان در سال هاي 1391- 1389 كوتاه ارزيابي شد.

Introduction: Since the purpose of clinical education is to provide opportunities for students to connect theoretical knowledge to practical realities; promotion of its quality can lead to train satisfactory students in different clinical fields. This study has been done in order to assessing the medical students viewpoints about the quality of education in department of dermatology in a hospital in northern of Iran. Methods: This is a descriptive cross-sectional study conducting on 198 medical students in 2010-2012. First we defined purpose of the research to all of the medical students involving at the department of dermatology. Data had been gathered through Questionnaire in the form of five choices Likert about education quality in the department of Dermatology including fruitfulness of the theoretical classes, the responsiveness of professors and residents to educational requirements, the appropriateness of the final exam and educational conditions. The validity and reliability determined by content validity and alpha kronbach(0.85) respectively. Finally data were analyzed using independent t-test, ANOVAand SPSS soft ware version 16. Results: of 198, 189 questionnaires were appreciable included 40 interns and 149 externs. The mean of answers to each of questions were above 3. Generally, the mean of questions about the quality of education was 3.31 and the mean assessment of educational conditions was 3.47.The results showed that there was significant difference between interns and externs about time period in department) p=0.001). Conclusion: Totally, quality of education of dermatology department in Razi Hospital was favorable (above 3). The time period of interns’ presence was assessed short. Keywords: educational requirements, educational status, medical students, Department of Dermatology