بررسي مقايسه‏اي دروندادها و بروندادهاي جريان اطلاعات در پژوهشكده‏هاي آموزش عالي ايران

Inputs and Outputs of the Information flow in Iranian Research Institutes

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسايي وضعيت درونداد و بروندادهاي جريان اطلاعات در مراكز تحقيقاتي وابسته به مراكز آموزش عالي كشور از ديدگاه پژوهشگران انجام گرفته است. روش: براي گردآوري داده‏ها از پرسشنامه محقق ساخته كه روايي و پايايي آن تاييد شد، استفاده شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل 200 مركز تحقيقاتي وابسته به وزارت "علوم، تحقيقات و فناوري"، "وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي" و "دانشگاه آزاد اسلامي" بود كه در هر مركز روساي مراكز تحقيقاتي، معاونين پژوهشي، مديران پژوهشكده‏هاي وابسته به مراكز مذكور، مديران گروه‏هاي علمي، مديران كتابخانه‏ها و اعضاي هيات به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد و 770 پرسشنامه ارسال گرديد و 562 پرسشنامه (72.99 درصد) تكميل شد. يافته‏ها: در مرحله درونداد (گردآوري و استفاده از اطلاعات) قالب‏هاي الكترونيكي بيشتر از قالب‏هاي چاپي، در مرحله پردازش (توليد و ذخيره اطلاعات) قالب‏هاي چاپي بيشتر از قالب‏هاي الكترونيكي و در مرحله برونداد (اشاعه اطلاعات) قالب‏هاي چاپي بيشتر از قالب‏هاي الكترونيكي مورد استفاده قرار مي‏گيرد. تحليل يافته‏ها با استفاده از آزمون تحليل واريانس نشان داد كه ميزان استفاده از انواع مختلف قالب‏ها در هر سه مرحله درونداد، پردازش و برونداد در مراكز پژوهشي مورد مطالعه به صورت معني‏داري متفاوت است. در مرحله استفاده، پژوهشگران بر منابع الكترونيكي بيشتر از منابع چاپي تاكيد داشتند، اما در مرحله توليد و اشاعه قالب چاپي بيشتر از الكترونيكي مورد تاكيد قرار گرفت. به طور كلي، مي‏توان گفت كه جريان اطلاعات در مرحله درونداد از وضعيت مناسب‏تري نسبت به مرحله پردازش و برونداد برخوردار است.

Purpose: This study aimed to investigate the inputs and outputs of Iranian research Institutes. Method: Data were collected using a researcher-made questionnaire distributed among the Managers, Deputies, Researchers and Librarians of institutes affiliated to the Ministry of Science, Research and Technology (MSRT), Ministry of Health and Medical Education, and Azad University. Findings: Findings indicated that in the "input" stage, electronic materials were used more than Printed Materials but in Both "Process" and "output" stages non-electronic materials were major information formats in use. ANOVA test results also revealed significant difference between three types of information in research institutes. Overall analysis reported in the main article indicates that the input phase of information flow in research institutes works better than the process and output phases.