آمادگي الكترونيكي كتابخانه هاي دانشگاهي شهر اصفهان

E-readiness survey of university libraries in Isfahan

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسي آمادگي الكترونيكي كتابخانه‌هاي دانشگاه ها و موسسه هاي آموزش عالي شهر اصفهان است. روش: روش انجام پژوهش توصيفي ـ پيمايشي و جامعه آماري آن كتابخانه‌هاي دانشگاه ها و موسسه هاي آموزش عالي شهر اصفهان در سال تحصيلي 1389- 1390 است. روش نمونه گيري از نوع تصادفي ـ طبقه اي است و تعداد 7 كتابخانه به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار گرد‌آوري داده‌ها شامل 4 پرسشنامه محقق ساخته (كاركنان فناوري اطلاعات كتابخانه، مديران فناوري دانشگاه، كاركنان كتابخانه، و مديران عالي كتابخانه)مي‌باشد. يافته ها: يافته هاي پژوهش نشان داد كه ميزان دسترسي و آمادگي زيرساخت فاوا، آمادگي اطلاعات، خدمات و فعاليت‌هاي نيازمند به فاوا، امنيت اطلاعات، آمادگي مديريت و فرهنگ سازماني بالاتر از حد متوسط بوده است. در حالي كه، آمادگي ويژگي‌هاي سازماني، ارتباط با محيط بيروني، ميزان سياست‌ها و استراتژي‌ها و مقررات حقوقي و قانوني مربوط به فاوا، آمادگي مالي، نيروي انساني، ميزان استفاده از فاوا، بالاتر از حد متوسط نبوده است. همچنين يافته ها نشان داد تفاوت معني‌داري ميان مقدار بعدهاي آمادگي الكترونيكي وجود داشت و ميزان آمادگي الكترونيكي كتابخانه‌ها با ميانگين 66/2 كمتر از حد متوسط مي‌باشد. نتايج نهايي پژوهش حاكي از آن است كه كتابخانه‌هاي دانشگاه ها و موسسه‌هاي آموزش عالي شهر اصفهان از آمادگي الكترونيكي لازم بر خوردار نبوده اند و نيازمند رسيدگي و توجه بيشتر در بعدهايي با آمادگي پايين هستند.

Purpose: The aim of this research was to survey e-readiness of universities and higher education institutes libraries in Isfahan. Methodology: A descriptive survey method was used and statistical population of this research was the libraries of universities and higher education institutes in Isfahan in the academic year 2010-2011. By using random stratified sampling method seven libraries were selected and the research tool was four researcher-developed questionnaires: Top managers of libraries, libraries staffs, heads of universities IT department and libraries IT staffs. Findings: The findings showed that accessibility and readiness of information and communication infrastructure, informational readiness, services and activities based on ICT, security of information, management, and cultural readiness were higher than average. Readiness of organizational features, communication with the external environment (other organizations), policies and strategies and legal rules relating to ICT, financial readiness, human resources, Information and communication technology usage were lower than average. There was significant difference between the means of dimensions and e-readiness of libraries was lower than average (mean=2.66). Final Result of this research revealed that libraries did not have enough e-readiness, and dimensions with down readiness need attention.