تاملي بر رويكردهاي تربيت ارزشي: نگاهي به جايگاه تربيت ارزشي و تحول آن در نظام آموزش و پرورش ايران

A Reflection on the Approaches to Values Education: A Review about Values Education and its Development at the Education System of Iran

هدف اصلي اين پژوهش تاملي بر رويكردهاي تربيت ارزشي با نگاهي به جايگاه تربيت ارزشي و تحول آن در نظام آموزش و پرورش ايران مي باشد. براي دستيابي به اين هدف از روش پژوهش توصيفي- تحليلي بهره گرفته شد. يافته هاي حاصل از اين پژوهش نشان داد كه تربيت ارزشي، جز ذاتي تعليم و تربيت محسوب شده و تربيت در قالب هر رويكردي باشد بر پايه استدلال و آزادي عمل به دانش‌آموزان، مجموعه‌اي از ارزش‌ها را منتقل مي‌كند. همچنين، نتايج حاكي از خلا وجودي جايگاه رويكردهاي عمده ارزشي به‌خصوص تربيت اخلاقي در سند ملي آموزش و پرورش مي باشد و نظام آموزش و پرورش ايران به منظور تحول ارزشي نيازمند آن است كه به همان ميزان كه به تربيت ديني توجه دارد، به تربيت اخلاقي نيز به عنوان رويكردي مهم در قلمرو تربيت ارزشي توجه داشته باشد.

The purpose of this study is a reflection on the approaches to values education and its development at the education system of Iran. In this article, we have used analytical and descriptive methods. Research findings show that values education is inherent component of education and values have to be translated to students on basis of rational processes and free will. Also, it seems that some of values-educational dimensions, particularly moral education, in the document/book of theoretical and fundamental change in the educational system of Iran, have been neglected and are only viewed inside of religious dimension. The study shows that in order to effective change to the education system of Iran, we need to focus on moral and character education as much as on religious education.