بررسي سطوح و انواع تنيدگي و راهبردهاي مقابله‌اي در دانشجويان و مقايسه آن‌ها در دانشجويان شاهد و غيرشاهد

The Comparative Study of Different Levels and Kinds of Stress and the Relative Strategies in Shahed and non- Shahed University Students

هدف اساسي اين پژوهش، بررسي تنيدگي‌‌‌‌‌‌‌زاها وشيوه‌هاي مقابله‌اي در دانشجويان بوده، البته مقايسه دو گروه دانشجويان شاهد و غيرشاهد نيز انجام شده است. به‌همين دليل 530 آزمودني، در رشته‌هاي مختلف تحصيلي، متناسب با حجم زيرگروه‌ها، مورد بررسي قرار گرفتند كه 354 نفر از آزمودني‌‌ها را دانشجويان غيرشاهد و 166 نفر را دانشجويان شاهد تشكيل مي‌‌‌‌‌‌دادند (10نفر از آزمودني‌ها وضعيت خود را مشخص ننموده‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌اند). ابزارهاي مورد استفاده در اين تحقيق شامل پرسشنامه سنجش تنيدگي (90 سوالي) و پرسشنامه شيوه‌هاي مقابله‌‌‌‌‌اي (72 سوالي) بوده است. نتايج به‌دست‌ آمده نشان داده است كه بيش‌ترين تنيدگي‌‌‌‌ها مربوط به مشغله فراوان، نگراني از انتخاب شغل متناسب با رشته تحصيلي، تغيير در عادت‌هاي خواب و …، و كم‌ترين تنيدگي‌‌‌‌‌ها مربوط‌به حاملگي خواسته، ازدواج مجدد، تولد فرزند، دستگير شدن موقت و… مي‌‌‌‌‌باشد. راهبردهاي مقابله‌‌‌اي كه بيش‌ترين استفاده را داشته‌اند عبارتند از: توكل به خدا و طلب ياري از او، تفكر دقيق درباره اقدامات لازم براي حل مشكل، تلاش و فعاليت بيش‌تر براي حل مشكل و …. كم‌ترين راهبردهاي مقابله‌اي مورد استفاده عبارتند از: مصرف مواد مخدر يا دارو، داروهاي آرامبخش، سيگار كشيدن، مراجعه به فالگير يا دعانويس و …. مقايسه دانشجويان شاهد و غيرشاهد نشان مي‌دهد كه اين دو گروه، به شكل گسترده‌اي در مورد عوامل تنيدگي‌زا با يكديگر تفاوت دارند، اما در مورد راهبردهاي مقابله‌اي، تمايز معناداري بين دو گروه مشاهده نشده است، جز راهبرد مقابله‌اي انكار، كه توسط دانشجويان شاهد بيش‌تر از دانشجويان غيرشاهد مورد استفاده قرار گرفته است.

The present article aimed at the study of stressful events and the relative coping strategies, comparatively in shahed and non- shahed university students. Thus, 530 samples were studied in different fields of study proportionate to the mass of subgroups. 354 samples were non- shahed, whereas 166 were shahed students (10 students didn’t specify their situation). The instruments used for this research were the stress- assessment questionnaire (including 90 questions) and the coping strategies questionnaire (consisting of 72 questions). The results indicated that in most cases the stress was related to excessive preoccupation, the students’ concerns about selecting a job appropriate to their field of study, the change in sleeping habits… . However, the least stressful situation was due to desired pregnancy, remarriage, the child’s birth and temporary apprehension. The coping strategies mostly used were trust in God and seeking his help, profound and careful thinking about the measures that could have been taken to solve the problem, striving hard to remove the barriers. On the other hand, coping strategies such as using drugs, or tranquillizers, smoking and resorting to fortunetellers (or soothsayers) and the writers of amulets and prayers were rarely used. The comparison of shahed and non- shahed students showed their stressful factors greatly differed from each other, but no significant difference was observed between these two groups considering the coping strategies, except for the rejection strategy which was used more by the shahed students than non- shahed ones.