مقايسه سيالي كلامي آوايي و معنايي در دانش آموزان نارساخوان

Comparison of Phonemic and Semantic Verbal Fluency in Dyslexic Students

ارزيابی سيالی كلامی بخش مهمی از ارزيابی های عصب روان‌شناختی است كه می‌تواند موجب تبيين و درك بهتر نارساخوانی گردد. هدف پژوهش حاضر مقايسه كودكان نارساخوان در دو حيطه آوايی و معنايی سيالی كلامی می‌باشد. روش پژوهش حاضر از نوع علّی مقايسه ای است. نمونه مورد نظر شامل 30 كودك نارساخوان شهر اهواز است كه به روش نمونه‌گيری هدفمند با مراجعه به مراكز مشكلات ويژه يادگيری انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقياس هوشی تجديد نظر شده وكسلر كودكان و آزمون نارساخوانی (نما) می‌باشد. داده های به‌دست آمده با استفاده از t تست گروه‌های وابسته مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج به‌دست آمده نشان داد بين توانايی سيالی كلامی آوايی و معنايی كودكان نارساخوان تفاوت معنادار وجود دارد و توانايی سيالی كلامی معنايی آن‌ها به طور معناداری بالاتر از سيالی كلامی آوايی است. نتايج اين پژوهش ضمن حمايت از نظريه نقص توانايی‌های زبانی و آگاهی واجی در كودكان نارساخوان می‌تواند در جهت طراحی و تدوين برنامه های درمانی نارساخوانی نيز تلويحات مناسبی داشته باشد.

Background: Comparison of verbal fluency is an important part of neuropsychology assessment that contributes to declaration and illumination of dyslexia. This research aims to compare the phonemic and semantic verbal fluency in dyslexic children. Methods: This study takes cause-comparison study approach. Using purposive sampling, 30 dyslexic children who visited a learning disability centers in Ahvaz were selected for purpose of this study. The NAMA dyslexia tests used to gather the data. Then, independent t-test used to analyze the data. Results: Findings show that there is a significant difference between the phonemic and semantic verbal fluency in dyslexic children. Their semantic verbal fluency is significantly higher than their phonemic verbal fluency. Conclusion: Results of this study support the language and phonological awareness impairment in dyslexic children. It means, the results of this study have some implications for design and development of dyslexia treatment programs.