شماره ركورد :
698991
عنوان مقاله :
اثر بخشي آموزش حافظه كاري بر كاهش مشكلات خواندن و بهبود حافظه كاري دانش آموزان نارساخوان
عنوان فرعي :
The Effectiveness of Working Memory Training on Decreasing Reading Problems and Improving Working Memory in Dyslexic Students
پديد آورندگان :
كاميابي، مرضيه نويسنده دانشگاه آزاد اسلامي واحد تربت جام Kamyabi, Marzieh , تيموري، سعيد نويسنده دانشگاه آزاد اسلامي واحد تربت جام teimory, saeid , مشهدي، علي نويسنده دانشگاه فردوسي مشهد mashhadi, ali
اطلاعات موجودي :
دو ماهنامه سال 1393 شماره 124
رتبه نشريه :
علمي ترويجي
تعداد صفحه :
9
از صفحه :
33
تا صفحه :
41
كليدواژه :
Dyslexia , learning disorders , Working memory , working memory training , آموزش حافظه كاري , اختلال يادگيري , نارساخواني , حافظه كاري
چكيده فارسي :
هدف اين پژوهش بررسی اثربخشی آموزش حافظه كاری بر كاهش مشكلات خواندن و بهبود حافظه كاری كودكان نارساخوان بود.اين مطالعه، نيمه تجربی با طرح پيش­آزمون، پس آزمون بدون گروه كنترل انجام شد.جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر نارساخوان پايه دوم تا چهارم ابتدايی تمامی مدارس دخترانه تربت جام بود كه كه با  استفاده از ملاك­های تشخيصی پژوهش كه شامل آزمون سنجش خواندن و آزمون حافظه كاری بود 15 نفر به عنوان گروه آزمايشی انتخاب شدند. گروه آزمايشی توسط نرم افزار تقويت حافظه كاري به مدت 8 جلسه 30 دقيقه اي  تحت آموزش قرار گرفتند. نتايج تحليل واريانس و تی همبسته نشان داد كه: تقويت حافظه كاری بر بهبود بازشناسی لغت، افزايش توانايی درك متن و  همچنين بهبود حافظه كاری ديداری و شنيداری كودكان  نارساخوان تاثير معنادار داشته است. بنابراين نتيجه گيری شد كه تقويت حافظه كاری در بهبود نارساخوانی و بهبود حافظه كاری كودكان نارساخوان تاثير دارد.
چكيده لاتين :
Background: The purpose of this study is to determine the effectiveness of working memory training on decreasing reading problems and increase of working memory of dyslexic children. This is a quasi- experimental study with a pretest/post-test experimental and without control group. The sample consisted of 15 girl students with dyslexia that selected based on research recognition criteria among primary school students (second to fourth grade) with reading disabilities in Torbat-e Jam province. Methods: To collect data, reading assessment test and working memory assessment test are used. Experimental group trained by working memory reinforcement software during eight sessions (each session last 30-minutes). Results: Analysis of variance and correlated t-test showed that: working memory reinforcement software significantly increased word recognition, text comprehension ability, visual working memory ability and audio working memory ability in experimental group. Conclusion: Findings imply that working memory reinforcement improve reading disorders and improve working memory in dyslexic children.
سال انتشار :
1393
عنوان نشريه :
تعليم و تربيت استثنايي
عنوان نشريه :
تعليم و تربيت استثنايي
اطلاعات موجودي :
دوماهنامه با شماره پیاپی 124 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک :
بازگشت