بررسي مقايسه اي سرزندگي در دانش آموزان با و بدون نقص شنوايي

Comparative Consideration of Vitality in Students with and without Hearing Impairment

زمينه: سرزندگی يكی از متغيرهای روانشناسی مثبت نگر است كه با بهبود كيفيت زندگی رابطه دارد.هدف از پژوهش حاضر بررسی مقايسه ای سرزندگی در دانش آموزان با و بدون نقص شنوايی شهر اصفهان بود. روش: روش پژوهش از نوع علـّی - مقايسه ای بود كه 60 نفراز دانش آموزان دختر در مقطع راهنمايی (شامل 30 نفر دانش آموز بانقص شنوايی و 30 نفر دانش آموز بدون نقص شنوايی كه همتا شده بودند) به صورت گمارش تصادفی ساده، پرسشنامه ي سرزندگی رايان و دسی (1997) را تكميل كردند. يافته ها: تفاوت ميانگين به دست آمده بين دو گروه در مقياس سرزندگی برابر5/1بود كه نشان از نمره بالاتر دانش آموزان با نقص شنوايی بوده است. از سوی ديگر نتايج آزمونt نشان داد كه تفاوت بين دو گروه در متغير سرزندگی به لحاظ آماری نيز معنی دار می باشد (05/0p<). نتيجه گيری: با توجه به نمرات پايين افراد با نقص شنوايی در سرزندگی در مقايسه با افراد بدون نقص شنوايی، و اينكه سرزندگی بازتاب سلامت روان شناختی و جسمی است و حس درونی سرزندگی شاخص معنی دار سلامت ذهنی و شادكامی است؛ همواره تلاش در جهت شناسايی عوامل موثر بر سرزندگی و نيز ارتقای آن از وظايف مسئولين و مربيان در حوزه دانش آموزان با نقص شنوايی می باشد.

Background: vitality is a positive variable for improving the quality of life. In this article, vitality is compared among students with and without hearing impairment. Methods: research method in this study is casual-comparative. Population of study includes all female students in guidance grade in Isfahan province. By simple random method, 60 students (30 with hearing impairment and 30 without hearing impairment) selected and Vitality Questionnaire completed by all subjects. Results: Mean differences among groups were 1.5. Results show that there is a significant difference between groups in vitality (P< 0.05). Conclusion: According to the low points of students with hearing impairment in vitality and awareness about the role of vitality in physical and psychological health, it is necessary to recognize the effective factors on vitality and to improve quality of life of students with hearing impairment.