عنوان مقاله :
كاربرد روش مونته سوري در آموزش كودكان كم شنوا
عنوان فرعي :
The usage of Montessori Method in Education of the hearing impaired children
پديد آورندگان :
مولّلي، گيتا نويسنده مركز توانبخشي اعصاب اطفال movallali, guita , آذري، فريدخت نويسنده شنوايي شناس و مربي معلمان مدارس مونته سوري كاليفرنيا azari, faridokht
اطلاعات موجودي :
دو ماهنامه سال 1393 شماره 126
كليدواژه :
كودكان نابينا , كودكان با آسيب شنوايي , Hearing impaired children , Montessori Method , روش مونته سوري , blind children
چكيده فارسي :
زمينه: در اين مقاله به اصول و مبانی شيوه مونته سوری و كاربرد آن برای كودكان كم شنوا می پردازيم.
نتيجه گيری: روش آموزشی مونته سوری كه نام خود را از دكتر ماريا مونته سوری دانشمند ايتاليايی گرفته است، در سراسر جهان و برای همه كودكان (تيزهوش، عادی، دچار ناتوانی يادگيری، كم شنوا، نابينا...) به كار می رود. اين روش كه در سال های اخير بسيار مورد توجه قرار گرفته است می تواند آينده نويدبخشی را برای آموزش و پرورش كودكان كم شنوای ايرانی نيز به ارمغان آورد .
چكيده لاتين :
Back ground: In this paper we will focus on principles and frameworks of Montessori Method and its usage for the hearing impaired children.
Conclusion: Montessori educational method which has its name from Dr. Maria Montessori, the Italian scientist, is now implemented for all children (normal, gifted, LD, hearing impaired, blind children) all around the world .In recent years this method has been derived many attentions and can be used as a very helpful educational method for the Iranian hearing impaired children too.
عنوان نشريه :
تعليم و تربيت استثنايي
عنوان نشريه :
تعليم و تربيت استثنايي
اطلاعات موجودي :
دوماهنامه با شماره پیاپی 126 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان