اثر بخشي بازي هاي رايانه اي شناختي بر بهبود حافظه كاري، توجه و انعطاف پذيري شناختي در كودكان مبتلا به ADHD

The Effect of Cognitive Computer Games on Working Memory, Attention and Cognitive Flexibility in Students with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder

هدف: اختلال نارسايي توجه/ بيش فعالي، اختلالي عصب روانشناختي است كه با سه ويژگي اصلي يعني نارسايي توجه، بيش فعالي و تكانشگري توصيف مي شود. هدف از مطالعه حاضر، اثربخشي بازي هاي رايانه اي شناختي بر بهبود حافظه كاري، توجه و انعطاف پذيري شناختي در كودكان مبتلا به ADHD مي باشد. روش : پژوهش حاضر از نوع شبه آزمايشي(پيش آزمون- پس آزمون با گروه گواه) است. در اين مطالعه، 20 نفر از دانش آموزان مراجعه كننده به مركز مشاوره شهرستان ديوان دره كه بر اساس ملاك هاي تشخيصي پرسشنامه كانرز، مصاحبه باليني و پرسشنامه علايم مرضي( CSI_4) به عنوان دانش آموز مبتلا به ADHD شناسايي شدند و به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب و پس از همتاسازي آنها بر اساس هوشبهر و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي به صورت تصادفي به 2 گروه آزمايشي(10 نفر) و گواه(10 نفر) تقسيم شدند. داده-هاي جمع آوري شده با استفاده از آزمون تحليل واريانس يك طرفه، آزمون برابري لوين و كوواريانس پردازش گرديد. يافته ها: تجزيه و تحليل داده هاي پيش آزمون و پس آزمون گروه آزمايش و گواه نشان داد كه دو گروه در حافظه كاري، توجه و انعطاف پذبري شناختي با يكديگر تفاوت معناداري دارند. نتيجه‌گيري: بازي هاي رايانه اي شناختي باعث بهبود حافظه كاري، توجه و انعطاف پذيري شناختي در كودكان مبتلا به ADHD مي‌شود. بازي هاي رايانه اي منجر به كوتاه شدن زمان واكنش كودكان و كار با آن، بهبود مهارت هاي تحليل اطلاعات و افزايش فعاليت قشر پيش پيشاني كودكان داراي اختلال ADHD مي شود.