تأثير آموزش بازي هاي رايانه اي بر عملكرد حافظه بينايي دانش آموزان نارساخوان

The Effects of Teaching via Computer Games on the Performance of Visual Memory for the Dyslexic Students

  در پژوهش حاضر، تأثير آموزش بازي­های رايانه­ای بر عملكرد حافظه بينايی دانش­آموزان نارساخوان مورد بررسی قرار گرفت. در ابتدا بازي­های موجود مورد شناسايی قرار گرفتند و سپس از بين آن ها يك بازی كه با فرهنگ و سطح تحصيلی دانش آموزان همخوان بود، انتخاب شد. جهت بررسی تأثير اين بازی، تعداد 20 نفر آزمودنی نارساخوان (10 نفر در گروه آزمايش و 10 نفر در گروه كنترل) از دانش­آموزان پايه ابتدايی شهر تهران به صورت نمونه در دسترس انتخاب شده و بر اساس سن، بهره هوشی و آزمون حافظه بينايی همتا سازی شدند. سپس مداخله از طريق آموزش بازی رايانه ای در گروه آزمايشی اجرا گرديد. با استفاده از آزمون حافظه بينايی آندره ری و آزمون كيم كاراد و به صورت طرح شبه آزمايشی پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل تأثير بازی های رايانه ای بررسی شده و نتايج با روش آماری تحليل كواريانس مورد تحليل قرار گرفت. تحليل نتايج نشان داد كه بازی رايانه ای انتخاب شده تأثير مثبت معناداری بر حافظه بينايی دانش آموزان نارساخوان دارد.

  In the current research, the effects of teaching computer games over the performance of visual memory of dyslexic students have been studied. At first, the available games were identified and, then, among them, one game which was at the same level of students’ academic and cultural levels was selected. To analyze the effect of this game, 20 individuals suffering from dyslexia (10 in an experimental group and 10 in a control group) were selected among the students at the elementary level in the city of Tehran as accessible samples based on age, intelligence and the visual memory test. Then, intervention was administered through teaching by using computer games in the experimental group. By using the Andre Ray and Kim visual memory test karad, and in the manner of Pre-test and after-test pseudo-experimental plan with the control group, the effects of computer games have been studied and the results have been analyzed with the method of Covariance Analytical Statistics. The analysis of the results indicated that the computer games have a meaningful positive effect on the dyslexic students.