شماره ركورد
700122
عنوان مقاله
مقايسه اثربخشي آموزش ادراك ديداري و شنيداري بر توانايي خواندن كودكان نارساخوان
عنوان فرعي
The Comparison between the Effectiveness of Audio-Visual Perception on Reading ability of Dyslexic Children
پديد آورندگان
وطندوست، نفيسه نويسنده گروه روانشناسي كودكان با نيازهاي خاص، دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ايران Vatandoost, Nafiseh , عابدي، احمد نويسنده استاديار دانشكده روانشناسي دانشگاه اصفهان Abedy, Ahmad , يارمحمديان، احمد نويسنده دانشيار كودكان استثنايي دانشگاه اصفهان Yar Mohammadian, Ahmad , رضاپور، ابراهيم نويسنده استاديار دانشگاه سمنان، گروه زبانشناسي اصفهان Rezapor, ebrahim
اطلاعات موجودي
فصلنامه سال 1392 شماره 50
رتبه نشريه
علمي پژوهشي
تعداد صفحه
11
از صفحه
35
تا صفحه
45
كليدواژه
نارساخوان , آموزش ادراك ديداري , آموزش ادراك شنيداري , عملكرد خواندن
چكيده فارسي
هدف: در اين پژوهش، اثربخشي آموزش ادراك ديداري و ادراك شنيداري بر توانايي خواندن كودكان نارساخوان پايه سوم ابتدايي خمينيشهر مورد مقايسه قرار گرفته است.روش: پژوهش حاضر از نوع آزمايشي با گروه آزمايش و كنترل بود. بدين منظور 30 دانشآموز دختر سوم ابتدايي از شهرستان خميني شهر به شيوه نمونهگيري تصادفي خوشهاي چند مرحلهاي انتخاب و به صورت تصادفي در سه گروه 10 نفري (دو گروه آزمايش و يك گروه كنترل) قرار گرفتند. ابزارهاي مورد استفاده عبارتند از: آزمون هوشي وكسلر كودكان، ويرايش سه كه براي سنجش بهره هوشي كودكان 6-16 ساله ميتوان از آن بهره گرفت، و آزمون تشخيص سطح خواندن. يافتهها: يافتههاي پژوهش نشان داد كه آموزش ادراك ديداري و شنيداري بر توانايي خواندن كودكان نارساخوان در سطح (0001/0p < )موثر بوده است. نتايج آزمون كمترين تفاوت معنادار نيز نشان داد كه بين دو روش ادراك ديداري و شنيداري تفاوت معناداري وجود ندارد، نتيجه گيري: نتايج پژوهش نشان داد كه با توجه به اينكه يكي از مشكلات كودكان نارساخوان، نقص در مهارتهاي ادراكي (ادراك ديداري و ادراك شنيداري) است. لذا ميتوان در كنار ساير روشهاي آموزشي و درماني از آموزش ادراك ديداري و شنيداري نيز استفاده نمود.
سال انتشار
1392
عنوان نشريه
كودكان استثنايي
عنوان نشريه
كودكان استثنايي
اطلاعات موجودي
فصلنامه با شماره پیاپی 50 سال 1392
كلمات كليدي
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک