نقش جهت‌گيري هدف‌هاي پيشرفت و كمرويي در رفتار اجتناب از كمك‌طلبي

The Role of Achievement Goals Orientation and Shyness in Help–Avoidance Behavior

چكيده هدف: اين پژوهش نقش جهت‌گيري هدف‌هاي پيشرفت و كمرويي در رفتار اجتناب از كمك‌طلبي را در دانش‌آموزان پايه سوم دبيرستان رشته رياضي-فيزيك بررسي مي‌كند. روش بررسي: در اين مطالعه تحليلي-مقطعي، 150 دانش‌آموز (87 دختر و 63 پسر) پايه سوم رشته رياضي-فيزيك شهرستان ورامين شركت داشتند، كه به‌روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. همه آن‌ها پرسشنامه جهت‌گيري هدف پيشرفت (اليوت و مك گريگور)، پرسشنامه كمرويي (زيمباردو) و پرسشنامه كمك‌طلبي (ريان و پينتريچ) را تكميل كردند. داده‌ها به روش رگرسيون گام‌به‌گام تحليل شدند. يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد كه كمرويي و جهت‌گيري هدف اجتناب از عملكرد با رفتار اجتناب از كمك‌طلبي رابطه مثبت و معنادار داشتند (0.01 < P). كمرويي و جهت‌گيري هدف اجتناب از عملكرد 46درصد از واريانس اجتناب از كمك‌طلبي را پيش‌بيني كردند و كمرويي بيشترين نقش را در پيش‌بيني رفتار اجتناب از كمك‌طلبي داشت. نتيجه‌گيري: نتايج حاكي از اهميت توجه به متغيرهاي انگيزشي-اجتماعي (جهت‌گيري هدف‌هاي پيشرفت) و شخصيتي (كمرويي) در رفتار اجتناب از كمك‌طلبي بود.

Abstract Objective: This research investigated the role of achievement goals orientation and shyness in help-avoidance behavior in ninth grade students of the math–physics branch. Methods: In this cross-sectional study 150 ninth grade students (87 girls and 63 boys) from the math–physics branch of Varamin Township’s high schools were selected through stratified random sampling. All of them completed the (Elliot-McGregor) achievement goals orientation questionnaire, the (Zimbardo) shyness questionnaire and (Ryan–Pintrich) help-seeking questionnaire. Data were analyzed by stepwise regression. Results: The findings showed that shyness and performance–avoidance goal orientation have positive and significant associations with help–avoidance behavior (p < 0.01). Together, shyness and avoidance goal orientation predicted 46 percent of the variance in help–avoidance behavior. However, shyness made the greatest contribution to prediction of help–avoidance behavior. Conclusions: The results highlight the importance of motivational–social (achievement goals orientation) and personality (shyness) variables in help–avoidance behavior.