آموزش مستقيم و كاربرد آن در حوزه ناتواني هاي يادگيري

Direct teaching and its Application in the scope of learning Disability

نياز معلمان و مربيان به آشنايی با روش های تدريسی كه دارای پشتوانه های نظری و تجربی قوی باشد، ايجاب می كند كه چنين روش هايی به آنها معرفی شود. روش آموزش مستقيم يك روش سازمان يافته و معلم محور است كه طی چند دهه گذشته مبانی نظری و شواهد تجربی زيادی از آن حمايت كرده اند. در اين مقاله به معرفی كلی اين روش و كاربردهای آن به خصوص در حوزه ناتوانی های يادگيری پرداخته می شود. در پايان نيز به نظرهای موافق و مخالف كاربرد اين روش اشاره خواهد شد.

Teachers’ need for getting familiar with teaching methods that have a strong theoretical and experimental support requires the introduction of such methods. The direct teaching is an organized and teacher- oriented method which has been supported by many theoretical and experimental methods with in the last few decades. In this article, the general introduction of this method and its applications, especially in the area of learning disabilities will be dealt with. At the end, the opinions of those who are for or against this method will be pointed out.