تاثير آموزش بر آگاهي پرسنل درماني از فرآورده‌هاي خوني، نحوه مصرف و عوارض ناشي از انتقال خون

Effect of education on the knowledge of health care workers about blood products, blood administration, and transfusion complications

چكيده سابقه و هدف فرآيند انتقال خون از مهم‌ترين اقدامات درماني است و زماني موثر است كه پرسنل درماني آگاهي لازم را در اين ارتباط كسب كنند، لذا اين مطالعه با هدف تاثير آموزش بر آگاهي پرسنل درماني از فرآورده‌هاي خوني، نحوه مصرف و عوارض ناشي از انتقال آن صورت گرفت. مواد و روش‌ها در اين مطالعه مداخله‌اي(به صورت قبل و بعد) در سال 1391، به طور تصادفي 133 نفر از پرسنل بيمارستان انتخاب شدند و يك برنامه آموزشي بر روي آن‌ها اجرا گرديد. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه‌اي كه روايي و پايايي آن مورد بررسي قرار گرفته بود، جمع‌آوري و در برنامه 18SPSS وارد و با استفاده از آمار توصيفي و آزمون تي زوجي تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها در شروع مطالعه سطح آگاهي پرسنل درماني در زمينه انتقال خون نامناسب بود، به طوري كه سطح آگاهي 1/36% از افراد ضعيف و 9/63% متوسط گزارش گرديد. نتايج مطالعه نشان داد آموزش تاثير معناداري بر نمره آگاهي پرسنل دارد، به طوري كه متوسط نمره آگاهي قبل و بعد از مداخله به ترتيب برابر 57/2 ± 65/10 و 23/2 ± 59/13 بود كه اين اختلاف معنادار بود(0001/0p < ). نتيجه گيري نتايج حاكي از تاثير آموزش بر سطح آگاهي پرسنل درماني در زمينه انتقال خون است. لذا تدوين برنامه‌هاي آموزشي به صورت ادواري و انتشار جزوه‌هاي آموزشي در اين زمينه پيشنهاد مي‌شود.

Abstract Background and Objectives Blood transfusion is an important treatment procedure. Transfusion processes and procedures could be effective only if those involved have the adequate level of awareness about transfusion medicine. Therefore, the present study aimed to evaluate the effect of education on the knowledge of health care workers about blood products, blood administration, and complications of transfusion. Materials and Methods This quasi-experimental study was conducted on 133 hospital staff. The data were collected by the valid and reliable questionnaire. Two training workshops on the blood collection, storage, and possible side effects of blood transfusion acted as the intervention. The data were analyzed by SPSS18 software, paired t-test, and descriptive statistics. Results The knowledge of health care workers in the field of blood transfusion was inappropriate; 36.1% of the participants were poor and 63.9% average. The results showed the intervention has a significant effect on the staff knowledge (the knowledge scores before and after the intervention were 10.65 and 13.59, respectively) which was statistically significant (p=0.0001). Conclusions The results show that the improvement of education in the area of transfusion medicine would improve the awareness of hospital staff. Therefore, periodical educational programs and publication of educational pamphlets are highly recommended for the hospital staff involved in blood transfusion.