تأثيرآموزش ترياژ مبتني بر مدل تثبيت موقعيت بر رضايت شغلي پرستاران اورژانس: يك مطالعه كارآزمايي باليني

The effect of triage training on based on stabilization model on nurse\ʹs satisfaction in emergency ward: a clinical trial

زمينه و هدف: ترياژ يكی از مهمترين عملكردهای بالينی پرستاران بخش اورژانس می باشد كه تسلط يافتن به اين عملكرد می تواند روند تثبيت موقعيت را در اين بخش در پی داشته باشد. اين مطالعه با هدف بررسی تأثير آموزش ترياژ مبتنی بر مدل تثبيت موقعيت، بر رضايت شغلی پرستاران انجام شده است. روش‌ بررسی: در اين مطالعه كارآزمايی بالينی كه به صورت نيمه تجربی در سال 1392 انجام شد، 34 پرستار مرد بخش اورژانس بيمارستان نظامی منتخب كه مسئول انجام ترياژ بودند، وارد مطالعه شدند و رضايت شغلی آنان قبل از مداخله ثبت گرديد. سپس آموزش ترياژ با استفاده از وسايل كمك آموزشی (اسلايد و پمفليت) و همچنين به صورت آموزش چهره به چهره به مدت يك هفته، به پرستاران دخيل در ترياژ داده شد و ترياژ به شيوه علمی با حضور محقق طی يك هفته انجام شد. پس از يك هفته مجدداً رضايت شغلی شركت كنندگان در مطالعه ثبت شد. يافته ها: رضايت شغلی پرستاران شركت كننده در مطالعه بعد از انجام مداخله آموزش ترياژ مبتنی بر مدل تثبيت موقعيت افزايش يافت. به طوری كه قبل از مداخله ميزان رضايت شغلی آنان 00/13±00/68 بود كه پس از مداخله به 80/11±44/71 تغيير يافت و اين اختلاف از نظر آماری معنی دار بود (01/0>P). همچنين رضايت شغلی با سابقه كار پرستاری و وضعيت تأهل ارتباط معنی داری داشت (05/0>P). نتيجه‌گيری: در اين مطالعه آموزش ترياژ به عنوان يكی از عوامل تأثيرگذار بر رضايت شغلی پرستاران معرفی گرديد؛ لذا بر آموزش پرستاران در زمينه های تخصصی خصوصاً ترياژ تأكيد می گردد.

Background and aims: Triage is the most important practice of emergency nurse. Success in this function establish nursesʹ situation in this ward. This study was an attempt to evaluate the effect of triage education based on stabilization model on nursesʹ satisfaction in emergency Methods: In this clinical trial quasi experimental study, 34 male nurses who were responsible for triage in the emergency department of selected military hospital in 2013 entered in the study and their job satisfaction recorded before intervention. Triage training did by using teaching aids tools, such as slides and pamphlet, also face to face training with the Presence of the researcher for one week. Then, satisfaction of all nurses was evaluated after intervention. Results: Nursesʹ job satisfaction increased after intervention based on stabilization model. Nursesʹ satisfaction before intervention was 68.00±13.00 and after intervention, increased 71.44±11.80 (P≤0.05). Significant difference was between satisfaction, marriage and work history. Conclusion: Triage education considers as an effective factor on the nursesʹ job satisfaction. Therefore, triage education emphasizes for emergency nurses in their specific field.