مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - بهبود كيفيت گزارش دهي مقالات مقطعي

چكيده فارسي :

مقاله‌اي با عنوان رابطه تجربه دوره آموزشي و رويكرد مطالعه عمل فكورانه در دانشجويان پرستاري در مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي. 1393; 14 (9) :758-766 به چاپ رسيده است(1)، اين مقاله كه به صورت مقطعي بوده است حاوي اطلاعات بسيار مفيد و كاربردي براي مسوولين در حيطه‌هاي آموزش پزشكي است و مي‌تواند بسيار كاربردي باشد. از آنجايي كه مقالات منتشر شده در مجله آموزش پزشكي، در برنامه‌ريزي‌ها كاربرد داشته و مي‌تواند زمينه ساز تقويت شرايط آموزش در حيطه پزشكي و پرستاري باشد(2) و با توجه به غناي اين مقاله از نظر كاربردي، چند نكته در مورد اين مقاله قابل بحث است. 1) روايي و پايايي پرسشنامه از نكات بسيار مهم در پژوهش‌هايي است كه اطلاعات به وسيله پرسشنامه جمع‌آوري مي‌شود. براي سنجش روايي نياز است كه پرسشنامه پس از ترجمه و واترجمه شدن، بين تعدادي از افراد شامل متخصصين در آن حيطه، مردم آگاه و متدولوژيست توزيع شود و نظر آن‌ها در مورد پرسشنامه جمع‌آوري گردد(3). خبرگان مربوطه بايد در خصوص روايي آن اظهارنظر كرده، چرا كه ممكن است برخي از موارد پرسشنامه با توجه به شرايط فرهنكي و اجتماعي كشور ما قابل كاربرد نباشد و يا نياز باشد مواردي اصلاح و يا تكميل شود، در مطالعه مذكور آنچه براي تاييد روايي پرسشنامه (ترجمه و ترجمه مجدد آن توسط فرد مسلط به زبان انگليسي) ذكر شده است نمي‌تواند نشان‌دهنده روايي پرسشنامه باشد و در چنين مواردي نياز است، نظر تعدادي از خبرگان آن حيطه و متدولوژيست نيز مورد بررسي و آناليز قرار گيرد. 2) درصد پاسخ‌گويي در پژوهش: درصد پاسخ‌گويي در پژوهش‌هاي پزشكي بسيار مهم است و زماني نتايج يك پژوهش مي‌تواند از قابليت اطمينان بالايي جهت استتناج برخوردار باشد كه درصد پاسخ‌گويي در سطح قابل قبولي باشد، معمولاً درصد پاسخ‌گويي بالاي 80 درصد مي‌تواند مناسب باشد، با توجه به درصد پاسخ‌گويي 7/65 در اين مطالعه، بايستي در تفسير و تعميم نتايج اين مهم مد نظر قرار گيرد. 3) داوطلب بودن آزمودني‌ها: در مطالعاتي كه افراد به صورت داوطلب وارد پژوهش مي‌شوند، ممكن است اين افراد با جمعيت مرجع از نظر برخي خصوصيات متفاوت باشند، از اين رو در تعميم‌پذيري نتايج بايد اين مهم مدنظر باشد(2). 4) ذكر جزييات در روش اجراي مطالعه: يكي از مواردي كه در قسمت مواد و روش‌ها بايد به آن اشاره شود، ذكر آزمون‌هاي آماري استفاده شده، است(4و5)، در اين مقاله در قسمت چكيده تعدادي آزمون ذكر شده است، در حالي كه در متن مقاله هيچ اشاره‌اي به آزمون‌هاي مورد استفاده و دليل استفاده از آن ذكر نشده است، در حالي كه نياز است در متن مقاله در قسمت روش‌ها به اين آيتم كه يكي از ملاك‌هاي ارزيابي مقاله است، اشاره شود(4). با توجه به اين كه يكي از اهداف مجله آموزش پزشكي، ارتقاي بهبود كيفيت گزارش مقالات منتشر شده در حيطه پزشكي و رشته‌هاي مرتبط است(6)، انتظار مي‌رود اين دست‌نوشته مورد توجه قرار گيرد، تا با رعايت نكات فوق‌الذكر شاهد ارتقاي كيفيت مقالات منتشر شده در داخل كشور باشيم.