مقايسه ميزان اهمال‌كاري اعضاي هييت علمي ‌موسسات آموزش عالي غير‌انتفاعي تبريز و دانشگاه آزاد اسلامي واحــد تبريز و عوامل ‌موثر بر آن در سال 1392

Comparison of procrastination rate between Tabriz higher education institutes’ professors and IAUT’s professors and effective factors for that in 2013

پژوهش حاضر با هدف بررسي و مقايسه ميزان اهمال‌كاري بين اعضاي هييت علمي ‌موسسات آموزش عالي و دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز و عوامل ‌موثر بر آن، در سال 1392، انجام شد. براي نيل به هدف فوق پنج فرضيه‌‌، تدوين و مورد آزمون قرار گرفت‌. روش تحقيق مورد استفاده علي‌ـ‌ مقايسه‌اي‌‌، جامعه آماري 360 نفر و نمونه آماري با استفاده از جدول مورگان 186 نفر محاسبه و به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي‌‌، انتخاب شد‌. براي جمع‌آوري داده‌‌ها از پرسشنامه محقق‌ساخته ميزان اهمال‌كاري با ضريب پايايي (0.88=?)و عوامل ‌موثر بر اهمال‌كاري با ضريب پايايي(0.86=?) استفاده شد. داده‌‌هاي جمع‌آوري‌شده با استفاده از آزمون‌‌هاي پارامتري (tنمونه‌‌هاي مستقل و تحليل واريانس‌‌هاي چندمتغيره (MANOVA)) در بسته نرم‌‌‌افزاري spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. ميزان ميانگين اهمال‌كاري در ميان پاسخ‌دهندگان 41.06‌ است كه كمتر از ميزان متوسط اهمال‌كاري نمره‌هاي پرسشنامه (60) ‌است. بين ميزان اهمال‌كاري در اعضاي هييت علمي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تبريز و ‌موسسات آموزش عالي غير‌انتفاعي تفاوتي مشاهده نشد. در بين عوامل ‌موثر بر اهمال‌كاري اعضاي هييت علمي بر اساس مدرك تحصيلي‌‌، وضعيت تاهل‌، محل استخدام و جنسيت ‌‌هاي مختلف تفاوت معني‌داري وجود نداشت.

This research has been aimed at comparing of procrastination rate and its effective factors between Tabriz higher education institutes professors and iaut professors in 2013. To achieve the above objectives, five hypotheses developed and tested. The method used for the study was causal-comparative. The sample population included 360. Using Morgan Table, 186 subjects were calculated and stratified random sampling method was chosen. For data gathering, researcher-made questionnaire (comparison of procrastination ?=0.88 and effective factors for procrastination ?=0.86) have been used. For data Analysis, parametric tests have been applied (independent T-test and MANOVA test in SPSS software pact). Mean level of procrastination rate among the respondents was 41.06 which was less than the average scores of the questionnaire (60). Between Tabriz higher education institutes and iaut professors procrastination rate, there was no difference. Among the factors affecting procrastination, based on academic degree, marital status, place of employment and gender, there was no significant difference.