اثربخشي شن‌بازي درمانگري بر كاهش نشانه‎هاي پرخاشگري كودكان پيش‌دبستاني

The Effectiveness of Sand Play Therapy on the Reduction of the Aggression in Preschool Children

هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشي شن‌بازي‌درمانگري بر كاهش نشانه‎هاي پرخاشگري كودكان پيش‌دبستاني بود. براي دستيابي به اين هدف از روش پژوهش نيمه‌تجربي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه استفاده شد. از بين كليه كودكان پيش‌دبستاني مهدكودك‌هاي شهركرمانشاه در سال تحصيلي 1392، 54 كودك كه در مقياس پرخاشگري كودكان پيش‌دبستاني (واحدي، فتحي‌آذر، حسيني‌نسب، و مقدم، 1387) دو انحراف استاندارد بالاتر از ميانگين به دست آورده بودند، انتخاب و به صورت تصادفي و همتاكردن سن و جنس در دو گروه 15 نفري (آزمايش و گواه) جايگزين شدند. جلسه‌هاي شن‌بازي درمانگري به مدت 10جلسه 45 دقيقه‌اي انفرادي به صورت هفتگي اجرا شد. نتايج آزمون تحليل كوواريانس نشان دادند شن‌بازي درمانگري، پرخاشگري كودكان را به طور معناداري كاهش مي‌دهد و چنين دستاوردي در پيگيري دو ماهه حفظ شد. با توجه به يافته‌هاي به دست آمده مي‌توان نتيجه گرفت شن‌بازي درمانگري در كاهش نشانه‎هاي پرخاشگري كودكان پيش‌دبستاني اثرگذار است

In order to investigate the effectiveness of sand play therapy on reducing the preschoolers’ aggression, a semi-experimental research design with pretest-posttest and a control group was used. Fifty-four preschool children with two standard deviations above the mean on the Aggression Questionnaire of the Children of Kindergartens (Vahedi, Fathi, Hoseini Nasab & Moqadam, 2008) were selected from preschools of Kermanshah city in the academic year of 2014. The sample were assigned randomly into either experimental and control group. The members of experimental group received 45-minute sand play therapy session individually for ten weeks. The results of the covariance analysis indicated that the sand play therapy significantly reduced children’s aggression. This change was maintained for 2 months. The findings suggest that the sand play therapy is effective in reducing the aggression symptoms of preschoolers.