تاثير برنامه آموزشي بر اساس مدل بزنف بر رفتار شيردهي مادران باردار شهر اراك

The impact of educational program based on BASNEF model on breastfeedingbehavior of pregnant mothers in Arak

چكيده زمينه و هدف: امروزه مادران تحت تاثير عواملي شيردهي را قطع كرده و تغذيه مصنوعي يا كمكي را براي كودك خود آغاز مي‌كنند. اين مسيله باعث صدمات جسمي و رواني بر كودكان و آسيب‌هاي اقتصادي و اجتماعي در جوامع مي‌شود. اين تحقيق با هدف ارزيابي تاثير آموزش بر اساس مدل بزنف در برقراري شيردهي موفق در زنان باردار شهر اراك انجام شد. مواد و روش ها: مطالعه حاضر يك مطالعه نيمه تجربي مي‌باشد كه بر روي 88 نفر از مادران باردار شهر اراك انجام شد. نمونه‌ها به طور تصادفي در گروه مورد و شاهد قرار گرفتند. آموزش بر اساس اجزاي مدل بزنف و اهداف رفتاري مشخص و در طي چهار جلسه آموزشي صورت گرفت. در نهايت اطلاعات حاصل با استفاده از آزمون‌هاي آماري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نمرات آگاهي، نگرش، عوامل قادرساز و هنجارهاي انتزاعي در گروه مورد بعد از مداخله تفاوت معني‌داري را نسبت به گروه شاهد نشان داد(001/0p < ). نتيجه‌گيري: آموزش مبتني بر مدل داراي تاثير مثبت در بهبود رفتار است. بنابراين پيشنهاد مي‌گردد در برنامه‌هاي بهداشتي به جاي استفاده از آموزش‌هاي سنتي از آموزش برنامه‌ريزي شده با استفاده از مدل‌هاي آموزش بهداشت بهره گرفته شود كه تاثير آن قابل اندازه‌گيري و استناد مي‌باشد. واژگان كليدي: بزنف، شيردهي، آموزش

Abstract Background: Nowadays, mothers have ceased to breastfeed due to several factors and resort to bottle-feeding or other forms of complementary feeding for their children. This results in physical and emotional problems for children, and socio-economic harms in communities. The aim of this study is to assess the impact of BASNEF model based education on successful breastfeeding in pregnant mothers referring to health centers in Arak. Materials and Methods: This quasi-experimental study was carried out with the participation of 88 pregnant women. The participants were randomly allocated to interuention and control groups. Instructions were given in four sessions on the basis of BASNEF model and behavioral objectives. Eventually, the collected data were analyzed by using statistical tests. Results: Mean scores of knowledge, attitude, enabling factors and subjective norms in the inerurntion group before and after education showed a significant difference in comparison with control group (p < 0.001). Conclusion: Model-based education has positive impacts on behavior improvements. Thus, in health programs instead of applying traditional instructions, appying planned education programs based on health education models that have measurable and reliable effects is suggested. Keywords: BASNEF, breast feeding, education