مقايسه عوامل موثر بر تحول سطوح نظريه ذهن در كودكان مبتلا به اوتيسم و كودكان طبيعي

The comparison of factors affecting the theory of mind development in autistic and normal children

چكيده زمينه و هدف: نظريه ذهن همانند چتري عمل مي كند كه درك كودكان از حالات ذهني ديگران را تحت لواي خود قرار مي دهد و زمينه شناخت اجتماعي كودك را فراهم مي سازد. پژوهش حاضر به منظور مقايسه تاثير متغيرهاي مختلف هوش بهر، جنسيت، سن و توانايي نگهداري بر سطوح تحول توانايي نظريه ذهن در كودكان مبتلا به اختلال اوتيسم و بهنجار انجام گرفت. مواد و روش ها: در اين مطالعه مورد- شاهدي تعداد 19 كودك مبتلابه اختلال اوتيسم و 19 كودك بهنجار به صورت نمونه‎گيري در دسترس انتخاب شد و ضمن همتاسازي براساس سن، آزمون‎هاي مختلف هوش وكسلر كودكان، نظريه ذهن استيممن و تكليف نگهداري ذهني را تكميل نمودند. يافته ها: آزمون هاي صورت گرفته نشان داد كه كودكان مبتلا به اوتيسم در مقايسه با كودكان بهنجار، نقص بارزي در تحول سطوح مختلف نظريه ذهن دارند، ولي سن در اين خصوص تاثيري ندارد. در مقابل هوش بهر و جنسيت هر دو، بر تحول نظريه ذهن تاثير معني‎داري دارند. نگهداري ذهني نيز به تنهايي، در بروز نقص درنظريه ذهن نقش دارد. نتيجه گيري: با توجه به وجود حالات اوليه مربوط به توانايي نظريه ذهن در مبتلايان به اوتيسم، مي‎توان در اوايل كودكي و در مراحل نخستين تشخيص بيماري، با ارايه آموزش‎هاي لازم و راهكارهاي توان بخشي مربوط به پرورش استعدادهاي ذهني و هوشي ، برخي از جنبه‎هاي مربوط به نظريه ذهن را جبران نمود. واژگان كليدي: نظريه ذهن، اوتيسم ، هوش بهر، نگهداري ذهني

Abstract Background: The theory of mind acts as an umbrella which covers the perception of children of others’ mental conditions under its banner and paves the way for child’s social cognition. This study was designed to compare the effects of different variables such as intelligence quotient (IQ), sex, age, and mental maintenance on the theory of mind development levels in autistic and normal children. Materials and Methods: In this case-control study, 19 autistic and 19 normal children were selected based on the in-reach sampling procedure and were also matched by age. The participants completed Wechksler intelligence scale for children, Stimman theory of mind task, and mental maintenance task. Results: In comparison to normal children, autistic children showed a clear deficiency in their theory of mind development levels; however, age did not have a significant effect in this regard. Conversely, IQ and sex had significant impacts on the development of theory of mind. In addition, mental maintenance, alone, had a significant effect on the theory of mind. Conclusion: Noticing the existence of some primary levels of theory of mind in autistic children, some aspects of theory of mind can be compensated for through the provision of basic instructions and guidelines for development of intellectual and cognitive abilities in early childhood and primary stages of diagnosis. Keywords: Autism, IQ, Mental maintenance, Theory of mind