شناسايي و رتبه‌بندي شاخص‌هاي كاركنان كليدي در راستاي مديريت استعدادهاي سازماني

Identification and Ranking of Key Employees’ Indicators in the Direction of Organizational Talent Management

امروزه اعتقاد بر اين است كه منابع انساني مهم‌ترين مزيت رقابتي و سرمايه‌ي سازماني است و به‌همين دليل، بر نقش ارزشمند افراد در سازمان تاكيد شده است و مديريت مطلوب آن‌ها بسيار مهم و حساس تلقي مي‌شود. مديريت استعداد، نشان‌دهنده‌ي نوعي تغيير پارادايم از مديريت منابع انساني سنتي به مديريت منابع انساني نويني است كه دربرگيرنده‌ي توجه به نخبگان سازماني است. يكي از گام‌هاي نخستين در مديريت استعداد، شناسايي كاركنان كليدي و استعدادهاي سازماني است. هدف از اين پژوهش، شناسايي و رتبه‌بندي مهم‌ترين مولفه‌ها و ويژگي‌هاي كاركنان كليدي و استعدادهاي سازماني در دانشگاه تهران است. پژوهش حاضر، به روش آميخته، مبتني بر تحليل زمينه، با استفاده از ابزار مصاحبه و پرسش‌نامه انجام شده است. نمونه‌گيري به روش نمونه‌گيري نظري و با استفاده از فن گلوله‌برفي انجام شده كه بر مبناي آن تعداد 15 مصاحبه با كارشناسان و مديران دانشگاه تهران صورت گرفته است. نتايج اين پژوهش، 49 شاخص را براي شناسايي كاركنان كليدي اين دانشگاه شناسايي كرده است كه از بين آنها قدرت يادگيرندگي در رتبه‌ي اول اهميت قرار دارد.

Human resource is regarded as the most important competitive factor of today organizations. Therefore, the valuable role of people in organizations and their desirable management are emphasized. Talent management is a change in paradigm through which traditional human resource management changes into a modern one wherein talented people in the organization are considered greatly. A very essential step in talent management is to identify the talented and key employees of the organization. This research has applied compound method on the basis of background analysis using interviews and questionnaires. Sampling was conducted by theoretical sampling method using snowball technique according to which 15 interviews were implemented with university experts and managers. The results proposed that there were 49 indicators for key employees from which learning power ranked as the first.