تبيين و بررسي اثربخشي دوره هاي آموزشي كارآفريني طرح هاي زود بازده بر كارآفرينان زن

Verification and Investigation of Entrepreneurial Curriculums’ Effectiveness of Quick-Return Plans on Mazandarani Entrepreneur Women

آموزش كارآفريني سياستي است كه به گونه مستقيم در كميت و كيفيت عرضه كارآفرين در يك جامعه اثر مي گذارد. به همين دليل، در بسياري از كشورها بويژه در كشورهاي پيشرفته كه تا حدودي در آن موانع و مشكلات برطرف شده است، دولت ها به شكوفا كردن توان بلقوه مردم پرداختند. هدف اين پژوهش نيز ارزيابي اثربخشي دوره هاي آموزشي كارآفريني طرح هاي زودبازده بر كارآفرينان زن استان مازندران مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش، 850 نفر از زنان كارآفرين استان مازندران مي باشد، كه با توجه به محدوديت هاي خاص جمع آوري داده ها 120 نفر به عنوان نمونه انتخاب، براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه استفاده، و تجزيه و تحليل داده ها به وسيله نرم-افزارهاي SPSS و LISREL انجام شده است. نتايج آزمون T-test نشان داده است كه اثربخشي دوره هاي آموزش كارآفريني و همه ابعاد مورد بررسي يعني: تحريك انگيزه ها، پرورش ويژگي ها و آموزش مهارت ها، در وضعيت مطلوبي قرار نداشته و يافته ها مدل معادلات ساختاري بيانگر تاييد كليت مدل ها و ارتباط معني داري مولفه ها با اثربخشي دوره هاي آموزش كارآفريني بود. در پايان هم به مديران پيشنهاد مي شود كه بيش از پيش به كيفيت برنامه هاي آموزشي خويش پرداخته، تا شاهد اثربخشي و كيفيت بيشتر اين دوره ها باشيم.

Entrepreneurial Curriculum is a policy that influences the quality and quantity of supplying entrepreneurs within a society. The purpose of the present research was the evaluation of entrepreneurial curriculums effectiveness of quick return plans on Mazandaran entrepreneur women. Statistical population in this research included 850 women from Mazandaran entrepreneur. With rreference to particular limitations of data collection, 120 persons were selected as the sample of the study. For data collection, a questionnaire was used, and data analysess were done by SPSS and LISREL software. The results of T-test demonstrated that entrepreneurial curriculums’ effectiveness and all sub-evaluation dimensions(motivations provoking, features nurturing and skills training) were not placed in desirable status. But the results of structural equation modeling demonstrated that models’ totality upheld and showed that there were significant relationships between components and entrepreneurial curriculums’ effectiveness. Finally, in order to observe further effectiveness and quality of these curriculums, managers are advised to address their own curriculums’ quality more than ever.