رابطه بين ارزيابي دانشجويان از مهارت‌هاي فن‌آوري اطلاعات و ابعاد قابليت اشتغال آنها

The Relationship between Studentsʹʹ Assessment of Information Technology Skills and their Employability

امروزه بحران بيكاري يك بحران جدي در بسياري از كشورهاي دنيا است. از اين‌رو هدف اصلي اين تحقيق بررسي رابطه بين ارزيابي دانشجويان از مهارت‌هاي فن‌آوري اطلاعات خود و ابعاد قابليت اشتغال آنها در ميان دانشجويان تحصيلات تكميلي رشته‌هاي كشاورزي دانشگاه تهران بود كه به روش توصيفي همبستگي انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش، شامل دانشجويان مقاطع تحصيلات تكميلي پرديس كشاورزي و منابع طبيعي دانشگاه تهران است كه در مجموع شامل 1491 نفر مي‌باشد. بر اساس جدول كرجسي و مورگان، 310 نفر به شكل تصادفي انتخاب شدند. ابزار تحقيق پرسش‌نامه‌اي با قسمت‌هاي مختلف براي اندازه‌گيري سازه‌هاي مورد مطالعه بود. روايي صوري پرسش‌نامه با استفاده از روش پانل متخصصان تاييد گرديد. جهت تعيين پايايي نيز از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد كه مقادير بين 79/0 تا 81/0 براي متغيرهاي تحقيق نشان داد پايايي مناسبي براي ابزار وجود دارد. روش آماري مورد استفاده، مدل‌سازي معادلات ساختاري به روش حداقل مربعات جزيي (PLS) بود. يافته‌هاي تحقيق حاكي از آن است كه هر سه مهارت مرتبط با توانمندي قابليت اشتغال شامل كار گروهي، مديريت فردي و مهارت‌هاي بنيادي، اثر معني‌داري را از مهارت‌هاي مرتبط با فن‌آوري اطلاعات دريافت مي‌كنند. مهارت كار گروهي در اين بين بيشترين تاثير را از مهارت هاي فن‌آوري اطلاعات مي‌پذيرد كه تا 55 درصد واريانس آن قابل تبيين است.

Today, unemployment is a serious crisis in many countries of the world. Therefore, this research explored the relationship between studentsʹ evaluation of their information technology (IT) skills and their employability among Tehran University agriscience postgraduate students. The research method was descriptive-correlational. The statistical population comprised of 1491 Tehran University agriscience postgraduate students. Based on Kerjesy and Morgan table, 310 agriscience postgraduate students were selected by random sampling. The research tool was a questionnaire with different parts employed for measuring variables whose face validity was confirmed by panel study. Alpha coefficient ranged from 0.79 to 0.81 showed satisfied reliability. Partial least square structural equation modeling (PLS-SEM) was the statistical method used in the study. The results indicated that all the three skills related to employability including team working, personal management and fundamental skills have received a significant effect from skills related to information technology. Also, information technology skills showed greatest effect on team working, of which up to 55% of employability variance can be explained.