نيمرخ روانشناختي خانواده هاي كودكان محبوب و غير محبوب

Family Psychological Characteristics of Popular and Unpopular Children

هدف از پژوهش حاضر، تبيين تفاوت فرآيند و محتواي خانواده كودكان محبوب و غير محبوب 4 تا 6 ساله ي شهر شيراز بود. گروه نمونه را 187 نفر از كودكان 4 تا 6 ساله ي مشغول به تحصيل شهر شيراز در سال تحصيلي 90-91 تشكيل مي دادند. ملاك محبوب يا غير محبوب بودن كودكان، بر اساس اتفاق نظر معلم، مربي و مدير مهدكودك در مورد هر يك از آنان بود. براي سنجش بافت و محتواي خانواده، از مقياس بافت و محتواي خانواده ي ساماني استفاده شد. پايايي و روايي ابزار توسط سازنده ي آن احراز گرديده بود. پس از تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از روش آماري آزمون تي، مشخص شد كه كودكان محبوب و غير محبوب، در تمام ابعاد فرآيند و محتواي خانواده با يكديگر تفاوت معني داري دارند و كودكان محبوب، در مقايسه با كودكان غير محبوب داراي بافت و محتواي خانواده سالم تري هستند.

The aim of the present study was Explain the difference of Behavioral disorders, social skills, family process, family content, creativity and intelligence of Popular and unpopular children who are 4 to 6 years in Shiraz. The sample of the study consisted of 187 children. Child Behavior Checklist (CBCL), wineland social skills scale, Torrance Visual Creativity questionnaire, Wechsler Intelligence Scale test and family context and content were used in this study. All used instruments were valid and reliable. The results of independent t-test showed significant differences in all aspects of social skills, behavioral disorders, family content and family process, intelligence and creativity between popular and unpopular children. In Sum, the result revealed that psychologically and socially there are significant differences between popular and unpopular students.