اثربخشي آموزش مهارتهاي زندگي بركفايت اجتماعي دختران جوان

Effectiveness of Life Skills Training on Social Competence of Girl Students

اين پژوهش با هدف بررسي تاثير برنامه آموزش مهارتهاي زندگي بر كفايت اجتماعي دختران دانشآموز سال اول دبيرستان شهر تهران انجام شده است. آزمودنيهاي پژوهش شامل دو گروه 30 نفري از دانشآموزان دو منطقه آموزشي 2 و 14 شهر تهران بودند كه به روش تصادفي، انتخاب و در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. برنامه آموزش مهارتهاي زندگي(شامل مهارتهاي خودآگاهي، مديريت زمان و برنامهريزي، تصميمگيري و حل مسيله، كنترل خشم، جريت ورزي، مهارتهاي ارتباط بين فردي و مديريت فشار رواني) طي 12جلسه 90 دقيقهاي به گروه آزمايش آموزش داده شد، درحاليكه گروه كنترل هيچ مداخلهاي را دريافت نكرد. آزمون كفايت اجتماعي ( پايايي = 87/0) معيار سنجش كفايت اجتماعي دانشآموزان در پيش آزمون و پس آزمون قرار گرفت. نتايج تجزيه و تحليل دادهها با استفاده از آزمون آماري كوواريانس نشان داد كه گذراندن دوره آموزشي مهارتهاي زندگي، سبب افزايش كفايت اجتماعي و چهار مولفه شناختي، رفتاري، هيجاني، و انگيزشي آن در دانشآموزان گروه آزمايش شده است.

The aim of present research was to investigate the impact of life-skills training program on social competence of first grade high school girl students in Tehran city. The sample of this experimental research consists of two groups of thirty students from 14 and 2 education zones of Tehran. Students were randomly and assigned to control and experimental groups. Experimental group took part in 12 sessions of life skills training program (90 minutes each) which consisted of: self awareness, decision making, problem solving, time management, control of aggression, assertiveness, coping with stress & interpersonal relationships skills. The research tool used in this study were social competence questionnaire (r= 0.89) which was taken twice as the pre and post tests. Data was analyzed using covariance statistical test (ANCOVA). Results showed that experimental group benefited from life skills training program and their social competence and its components (cognitive? motivational? behavioral and emotional) improved significantly. Key words: life skills training programs, social competence and adolescence