رابطه طرد و پذيرش مادر با سبك‌هاي هويّت در دانشجويان دختر

The Relationship between Mother Acceptance-Rejection and Identity Styles in Girl University Students

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه طرد و پذيرش مادر با سبك‌هاي هويّت در دانشجويان دختر كارشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز بود. نمونه‌اي به حجم 171 دختر از دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز، به روش تصادفي چندمرحله‌اي خوشه‌اي انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده براي جمع‌آوري داده‌ها شامل پرسشنامه طرد و پذيرش والدين ويژه بزرگسالان (فرم مادر) و پرسشنامه‌ سبك‌هاي هويّت بود. براي تحليل داده‌ها از روش تحليل همبستگي متعارف استفاده شد. ضرايب ساختاري به‌دست آمده در اين پژوهش نشان داد كه الگويي از نمره‌هاي پايين در پذيرش مادر و نمره‌هاي بالا در طرد مادر با الگويي از نمرات پايين در سبك هويّت هنجاري و سبك هويّت اطلاعاتي همبسته هستند. بنابراين، يافته‌هاي اين پژوهش نشان داد كه تركيب پذيرش بالا و طرد پايين احتمال دو سبك هويّت اطلاعاتي و هنجاري را بالا مي‌برد.

The aim of this study was the investigation of the relationship between mother acceptance-rejection and identity stylesin female students of ShahidChamran University. The sample of the study included 171 female students who were selected through multi-stage cluster random sampling. Adult Acceptance-Rejection Questionnaire (Mother form) and Identity Style Inventory were used to collect the data. Canonical correlation analysis was used to analyze the data. Structural coefficients showed that the pattern of low scores in mother’s acceptance and high scores in mother’s rejection correlated with the pattern of low scores in normative and informational identity styles. Therefore, the findings of this research indicated that the combination of mother’s acceptance and rejection can promote informational and normative identity styles in female university students.