ارزيابي استانداردهاي پايه برنامه دندانپزشكي عمومي از ديدگاه دانشكده‌هاي دندانپزشكي كشور

Evaluation of basic standards in the general dentistry teaching program approved in Islamic Republic of Iran from dental schools viewpoint

  زمينه و هدف: اهميت كيفيت در آموزش علوم پزشكی، نياز به تدوين استانداردهای مناسب را در نظام‌های آموزشی به عنوان مبنايی برای تأييد كيفيت مورد توجه قرار داده است. استانداردهای تدوين شده برای اجرايی شدن نياز به ارزيابی مجريان برنامه دارد. هدف از اين تحقيق ارزيابی استانداردهای پايه برنامه دندانپزشكی عمومی از ديدگاه دانشكده‌های سطح كشور بود.   روش بررسی: اين مطالعه توصيفی مقطعی در سال 1391 انجام شد. ابتدا با نظارت دبيرخانه شورای آموزش دندانپزشكی و تخصصی نمايندگانی از 16 دانشكده كشور معرفی شدند. بر اساس استانداردهای پايه برنامه دندانپزشكی عمومی كشور چك ليستی تهيه گرديد كه شامل بررسی لزوم وجود و پيش‌بينی زمان دستيابی به معيار مذكور استاندارد از ديدگاه هر دانشكده بود. نمايندگان دانشكده‌ها پس از يك جلسه توجيهی در وزارتخانه با برگزاری گروه‌های متمركز از صاحبنظران دانشكده متبوع خود و نظر سنجی از اعضای هيأت علمی، ارزيابی دانشكده خود را در قالب يك فرم به دبيرخانه ارسال كردند. نتايج به دست آمده در قالب آمار توصيفی ارايه گرديد.   يافته‌ها: نظرات 14 دانشكده دريافت شد (پاسخگويی 87%). كليه استانداردهای پايه مصوب، از نظر بيش از 85% دانشكده‌ها ضروری بود. بيش از 70% از استانداردها از نظر بيش از 30% دانشكده‌ها در يك سال قابل دسترسی نبودند.   نتيجه‌گيری: استانداردهای تدوين شده دارای مقبوليت عمومی در سطح كشور است. ولی به نظر ميرسد در صورت استفاده به عنوان اعتبار بخشی، موجب عدم كسب اعتبار بسياری از دانشكده‌ها گردد و در اين رابطه بايد دانشكده‌های دندانپزشكی مشمول به فكر سرعت بخشيدن به اصلاح فرايند اصلاحات آموزشی و كاهش فاصله از استاندارد های مربوطه شوند.

  Background and Aims: The importance of quality in medical education makes the need for better standards in educational systems in the center of interest as the basis for certification. Standards needed to be evaluated by program administrators before the implementation phase. The purpose of this study was to evaluate the general dentistry standards program in Islamic republic of Iran from dental schools view point.   Materials and Methods: This descriptive study was performed during the year 2011 and 2012. A list of 16 faculties was introduced by the dental secretariat of the Ministry of Health and Medical Education. A check list was conducted based on the basic standards of undergraduate dental program that consisted of the importance and feasibility of each standard. The checklist was evaluated by sixteen dental schools representatives and asked their faculty members and reported back to the dental secretariat of the Ministry of Health. Results were reported in descriptive statistics manner.   Results: Data were collected from 14 dental schools. (Response rate=87%). All of the criteria were essential with more than 85% agreement of the faculties. There were more than 70% of criteria that were not feasible in less than one year.   Conclusion: The dental standard program was widely accepted by the faculties over the country. However, it seemed that by the faculties it would fail if used as accreditation base line.