ارزيابي درك دانشجويان علوم پزشكي از محيط هاي آموزشي دانشگاه علوم پزشكي گناباد

Medical Studentsʹʹ Perceptions of Learning Environments in Gonabad University of Medical Sciences

زمينه و هدف: اخيرا تغييرات زيادي درآموزش پزشكي درسراسر جهان رخ داده است به همين دليل درك دانشجويان از محيط آموزشي موردتوجه خاصي قرار گرفته است. هدف ازاين پژوهش مقايسه ي درك دانشجويان در مرحله ي كارآموزي با دانشجويان در مرحله ي تيوري از محيط هاي آموزشي و مقايسه ي بين دو جنس ورشته هاي تحصيلي مختلف دردانشگاه علوم پزشكي گناباد در سال 1390 بود. روش بررسي: اين پژوهش از نوع مقطعي مي باشد كه در آن 234 نفر از دانشجويان رشته هاي پرستاري و مامايي (98 نفر)، بهداشت(57 نفر)، پيراپزشكي(62 نفر)وپزشكي(17 نفر)دانشگاه علوم پزشكي گناباد شركت كردند.ابزار گردآوري داده ها،پرسشنامه استاندارد DREEM(Dundee Ready Educational Environment Measure) بود.اين پرسشنامه استاندارد است كه شامل50 سوال كه در پنج حيطه يادگيري،اساتيد،ادراك دانشجو از توانايي علمي خود، جوآموزشي وادراك دانشجو ازشرايط اجتماعي خود مي باشد. يافته ها: يافته هاي پژوهش نشان داد ميانگين كل امتياز DREEM براي دانشجويان 52/108 از 200 بود. همچنين دانشجويان دوره ي تيوري درمقايسه با دانشجويان دوره ي كارآموزي رضايت بيشتري ازمحيط هاي يادگيري داشتند (003/0 =P).بين دانشجويان دختر و پسردر دوگروه از نظر آماري تفاوتي مشاهده نشد. ميانگين حيطه هاي پرسشنامه در بين رشته هاي مختلف دانشگاه نشان داد كه بين رشته ي پرستاري و مامايي با پيراپزشكي رابطه ي معني داري وجود دارد(01/0=P). نتيجه گيري: به طور كلي اگرچه كه دانشجويان محيط يادگيري را در دانشگاه مطلوب ارزيابي نمودند اما توجه بيشتر به رعايت اصول آموزشي و ايجاد فضاي مناسب آموزشي جهت يادگيري بهتر دانشجويان ضروري است و استفاده از ابزارهايي مانند DREEM مي تواند در فرايند تغيير در آموزش، كمك هاي ارزنده اي كند.

Background and Objective: Recently, many changes have been made in medical education all over the world. For this reason, students’ perception of the educational environment has attracted much attention. The aim of this research is to compare perception of the students who are in training courses with the students who are in theoretical courses and compare two genders and different fields of study in Gonabad University of Medical Sciences in 2011. Materials and Methods: This research is cross-sectional in which 234 students of nursing and midwifery(98students), health(57 students), paramedicine(62students) and medicine(17 students) of Gonabad University of Medical Sciences participated. Data collection instrument was DREEM (Dundee Ready Educational Environment Measure). This standard questionnaire included 50 items in five fields of learning , students’ perceptions of atmosphere, students’ perceptions of teachers, students’ academic self-perception, students’ social self perception. The obtained data were analyzed after inclusion in software SPSS, version 20. Results: Research findings showed that total mean of DREEM score for students was 108.52 out of 200. Students of theoretical courses were more satisfied with learning environments than the training students. This is statistically significant (P=0.003). There was no statistical difference between female and male students. There is a significant relationship between nursing, midwifery and paramedicine(P=0.01). Conclusion: Generally, although the students evaluated the learning environment in the university as desirable, it is necessary to pay more attention to educational principles and create suitable educational environment for better learning of the students and the use of instruments such as DREEM can contribute to process of change in education.