بررسي شكاف نسلي و عوامل مرتبط با آن مورد مطالعه: دانش‌آموزان دوره متوسطه شهرستان سراب

Generation Gap and its Influencing Factors (Case Study of Sarab Town’s Highschool Students)

شكاف نسلي، اگر چه امروزه بيشتر نمايان است، پديده‌اي كهن و جزيي از زندگي بشر بوده است. از زماني كه انسان‌ها در تعاملات خود شيوه‌هاي گوناگوني اتخاذ كردند و ارتباطات اجتماعي به صورت گسترده‌اي برقرار شد، تفاوت در دروني‌كردن ارزش‌ها و هنجارها موجب جامعه‌پذيري ناهمسان شد و شكاف نسلي پديد آمد. پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان شكاف نسلي بين دانش‌آموزان دوره متوسطه شهرستان سراب و عوامل موثر در آن با روش پيمايشي انجام گرفته است. در اين پژوهش به كمك فرمول نمونه‌گيري كوكران 300 نفر از دانش‌آموزان به شيوه نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. اعتبار محتوايي پرسش‌نامه را 5 نفر از اساتيد بررسي كردند و روايي مورد نياز هم با روش آلفاي كرونباخ محاسبه شد. ضريب روايي براي شكاف نسلي برابر 83/0 است كه نشان‌دهنده روايي بالاي پرسش‌نامه است. در ضمن، از آزمونهاي T-test، F، هم‌بستگي پيرسون، و تحليل رگرسيوني براي تجزيه و تحليل داده‌ها هم استفاده شده است. نتايج پژوهش نشان داد كه رابطه معناداري بين متغيرهاي دين‌داري، سرمايه فرهنگي، ميزان استفاده از وسايل ارتباط جمعي، سرمايه اقتصادي، ميزان تحصيلات پدران، و سن با شكاف نسلي وجود دارد، ولي جنسيت با شكاف نسلي رابطه معناداري را از خود نشان نداد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون چندمتغيره تحقيق نشان داد حدود 21 درصد از تغييرات متغير وابسته را متغيرهاي مستقل پژوهش تبيين كرده‌اند.

Although generation gap is more visible today, it is very old phenomenon and has been a part of human life. Since the time that humans adopted various ways in their interactions, and social relationships were widely established, differences in internalization of values and norms, caused non-identical socialization, and consequently the generation gap emerged. This study has been done aiming evaluating the generation gap among high school students of Sarab town and its influencing factors. With the aid of Cogran sampling formula, 300 students were selected by multistage cluster sampling method. Content validity of the questionnaire was evaluated by five university lecturers of the faculty and the required reliability was calculated with Cronbach’s alpha. The coefficient of the validity for the generation gap is equal to 83/0, which indicates the high validity of the questionnaire. Test, T-test, F, Pearson correlation and regression analysis has been used to analyze the data. The results of the study showed a significant relationship between the religious, cultural, media, economic capital variables, parentsʹ educational level, age factor, and generation gap. However, the gender variable did not show statistically significant relationship with the generation gap. The results of multiple regression analysis showed that about 21% of the variability is defined by the independent variables of the study.