نقش سبك‌هاي هويت و معناي زندگي در بهداشت رواني دانشجويان دختر

The role of identity styles and meaning of life on the mental health of university female students

هدف: هدف اين پژوهش تعيين نقش سبك‌هاي هويت و معناي زندگي در بهداشت رواني دانشجويان بود. روش: روش پژوهش همبستگي و جامعه آماري كليه دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامي بهبهان به تعداد 308 نفر در 4 رشته روان شناسي، حقوق، زمين شناسي و علوم، و صنايع غذايي بود. از ميان آن ها 152 نفر به روش نمونه گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند و به پرسش نامه سبك-هاي هويت برزونسكي (1989)، سلامت عمومي گلدبرگ (1972) و معناي زندگي كرامباف و ماهوليك (1969) پاسخ دادند. يافته‌ها: نتايج نشان داد رابطه بين سبك هويت اطلاعاتي با افسردگي و معناي زندگي با بهداشت روان معني دار و رابطه چندگانه معني داري بين معناي زندگي و سبك هويت هنجاري با بهداشت روان برقرار است و اين متغيرها به ترتيب، بيشترين سهم را در پيش‌بيني بهداشت روان دانشجويان دختر دارند. نتيجه‌گيري: از آن جا كه داشتن هدف و معني در زندگي و از طرفي برخورداري از سبك هويت مناسب منجر به افزايش بهداشت روان مي شود؛ بنابراين افراد مي-توانند با استفاده از آموزش هاي مناسب و يافتن هدف و معني در زندگي و متعاقب آن احساس شادماني بيشتر، به زندگي موفقيت آميزي دست يابند. هم چنين با توجه به اين كه سبك هويت و به-عبارتي روشي كه فرد از آن طريق به تمام جنبه‌هاي فيزيكي، رواني، اجتماعي و ذهني خود معني مي بخشد از اهميت چشم‌گيري برخوردار است؛ لازم است اولياي تربيتي بستري شايسته براي رشد فردي و اجتماعي جوانان فراهم آورند، و زمينه‌ساز رشد هويت، ابراز وجود سالم و افزايش بهداشت روان در آن‌ها شوند.

Abstract Aim: The study aims was to determine the role of identity styles and meaning in life in mental health girl students. Method: Method of research was correlation and the research population being the Behbahan Islamic Azad University girl students (308 patients) were enrolled in the four disciplines. To conduct this study, 152 girl students selected by cluster random sampling method. Assessment tools were consisted of indentity styles inventory Berzonesky (1989), general health questionnaire Goldberg (1972) and purpose in life Crombaugh and Maholic(1969)inventory. Data were analyzed by using pearson`s correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis. Results: Results showed that there were significant relationships between Identity informational style with depression and between meanings in life with mental health and there were significant multiple correlation between meaning in life and Identity normative style with mental health and the most predictive variables for mental health of students. Conclusion: The purpose and meaning of life and the other having the proper identity of the style will lead to an increase in mental health. Then people can use the appropriate training and finding purpose and meaning in life, and then, feeling joy in his life successful. Also with respect to identity and a sense of style thatʹs the way it seeks with all aspects of physical, psychological, social and mental goes Providing training to the competent authorities for personal and social development, the underlying identity development, increased expression in normal and mental health in them.