عنوان مقاله :
بررسي تاثير اجراي برنامه فلسفه براي كودكان در افزايش خلاقيت و مولفه‌هاي سيالي، انعطاف‌پذيري، ابتكار و بسط
عنوان فرعي :
The Effects of Teaching Philosophy to Children and Its Role on Creativity and Components Fluidity, Originality, Flexibility, and Expandability
پديد آورندگان :
رضايي، نورمحمد نويسنده دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، تهران، ايران (نويسنده مسيول) , , پادروند، نادر نويسنده كارشناس ارشد برنامه‌ريزي درسي از دانشگاه آزاد تهران جنوب , , سبحاني، عبدالرضا نويسنده دانشگاه آزاد اسلامي تهران جنوب,; , , رضايي، علي محمد نويسنده استاديار دانشگاه سمنان ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 0
كليدواژه :
آموزش , فلسفه , فلسفه براي كودكان , خلاقيت
چكيده فارسي :
زمينه: بسياري از پژوهشگران آموزش فلسفه را يكي از ابزارهاي اصلي پرورش مهارت‌هاي تفكر انتقادي و خلاق در كودكان مي‌دانند.
هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير اجراي برنامه فلسفه براي كودكان در افزايش خلاقيت و مولفه‌هاي سيالي، انعطاف‌پذيري، ابتكار و بسط در دانش‌آموزان پسر پايه پنجم ابتدايي مدارس منطقه 5 شهر تهران بود.
روش: براي انجام پژوهش از روش پس‌آزمون با گروه كنترل استفاده شد. به همين منظور، از بين دانش‌آموزان پايه پنجم تعداد 100 دانش‌آموز پسر (چهار كلاس) انتخاب شد. دانش‌آموزان به مدت 13 جلسه و در هر جلسه 45 دقيقه (هفته‌اي يك جلسه) به شيوه حلقه كندوكاو شارپ ليپمن و داستان‌هاي فكري فيليپ كم، آموزش ديدند. پس‌ازآن آزمون خلاقيت تصويري تورنس فرم ب اجرا گرديد.
يافته‌ها: نتايج آزمون مانووا حاكي از تاثير آموزش فلسفه به كودكان بر مولفه‌هاي سيالي، انعطاف‌پذيري و نمره كل خلاقيت و عدم تاثير آن بر مولفه‌هاي ابتكار و بسط است.
بحث و نتيجه‌گيري: با آموزش فلسفه به كودكان مي‌توان خلاقيت دانش‌آموزان را افزايش داد.
عنوان نشريه :
ابتكار و خلاقيت در علوم انساني
عنوان نشريه :
ابتكار و خلاقيت در علوم انساني
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
