بازدهي اقتصاد كلان آموزش عالي در كشور ايران

Macroeconomic Return of Higher Education in Iran

هدف پژوهش حاضر تحليل بازدهي نظام آموزش عالي در كشور ايران در سطح اقتصاد كلان (بازدهي خصوصي و بازدهي اجتماعي) ‌بود. براي محاسبه بازدهي از معادله كلان مينسر استفاده شده است؛ اين معادله با استفاده از داده‌هاي سري زماني 32 سال (1389-1358) براي متغيرهاي بهره‌وري نيروي كار، نسبت سرمايه به كار، متوسط سالهاي تحصيل، تجربه‌ كاري نيروي انساني متخصص و واردات كالاهاي سرمايه‌اي در ده حالت مختلف برآورد شده است. نتايج تخمينها نشان مي‌دهد كه يك سال افزايش در متوسط سالهاي تحصيلات عالي، بهره‌وري نيروي انساني را 77 درصد افزايش مي‌دهد. متوسط بازدهي نهايي آموزش عالي در كشور ايران در 32 سال گذشته 77 درصد و بازدهي كلان در سال 1389حدود 44 درصد بوده ‌است.

The purpose of current article was to analyze the return of Iran’s higher education system at the macroeconomic level (private and social returns). Return rate was measured by estimation of "macro-Mincer regressions". The regressions was estimated for variables of labor productivity, working capital ratio, average years of schooling, human force expert work experience and import capital goods by using time series data for 32 years (1979-2010) in ten different conditions. Estimation results indicated that one year increase in average years of higher education will increase labor productivity by 77 percent. The average marginal return of higher education in Iran in the last 32 years was 77 percent and total macroeconomic return in 2010 was about 44 percent. Keywords: Economic Returns of Higher Education, Macro Return of Higher Education, Cost-benefit Analysis, Macro Equation Mynsr.