عوامل تاثيرگذار بر بيگانگي از كار، روابط و راهكارها

Factors Influencing Work Alienation, Relationships, and Solutions

هدف از اين پژوهش، تبيين عوامل موثر بر بيگانگي از كار در بين مدرسين دانشكده و آموزشكده هاي فني حرفه اي است كه، به كاهش شكاف مطالعاتي ايجاد شده كمك كند. در اين پژوهش نوع روش پژوهش، توصيفي- تحليلي از نوع علي است. به دليل فقدان يك ساختار جامع براي درك بيگانگي از كار، عوامل متعددي همچون ويژگي هاي ساختاري تمركز و رسميت، ويژگي-هاي كاري استقلال، تنوع شغلي، جو چالش و خلاقيت، معنادار بودن كار، خود بيانگري يا اظهار وجود، كيفيت روابط كاري و درك عدالت با ابعاد رويه اي و توزيعي به عنوان عوامل تبيين كننده ي بيگانگي از كار با استفاده از مدل سازي معادلات ساختاري مورد پژوهش قرار گرفته اند. ابزار جمع-آوري داده ها، پرسشنامه است. جامعه آماري اين پژوهش، مدرسين دانشكده و آموزشكده هاي فني-حرفه اي استان گيلان با مدرك كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكترا 492 نفر است كه 436 نفر با روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده اند. براي جمع آوري داده ها جهت آزمون فرضيات، از پرسشنامه اي استفاده شده كه توسط نير و وهرا (2010)، براي سنجش اين متغيرها تدوين شده است. براي تحليل داده ها از مدل معادلات ساختاري استفاده شده است. نتايج اين پژوهش نشان مي دهد كه بيگانگي از كار در بين اين نمونه وجود دارد، اما ميانگين ميزان بيگانگي از كار، كمتر از ميانگين مورد انتظار است و مهم ترين و موثرترين عوامل پيش بيني كننده ي بيگانگي از كار در اين نمونه به ترتيب عدم درك معناي كار و پس از آن عدم قابليت كار براي خود بيانگري يا اظهار وجود، مناسب نبودن جو چالش و خلاقيت در محيط كار، كيفيت پايين روابط كاري و ويژگي ساختاري تمركز در سازمان است.

The aim of the present study was to determine the factors influencing the work alienation among teachers in technical colleges and professional schools in an attempt to help to reduce the gap. The study was of structural equation type. Because of the lack of a comprehensive understanding of alienation, centralization and formalization, attributes of work autonomy, job variety, challenge and creative environment, meaningful work, self-expression, the quality of work relationships, and understanding of justice were explored as explanatory factors through structural equation modeling. The research instrument was a questionnaire. It was administered on a sample of 436 respondents randomly sampled from a population (n=492) of teachers at colleges and vocational school in Guilan province. The results revealed that there was alienation in the sample with an index smaller than the expected mean. The most important and most effective predictors of alienation, in order, were lack of understanding of work, and then inability for self-expression, unsuitability of challenging and creative atmosphere, low quality work relationships, and a focus on the structural features of the organization.