بررسي روش ها و ابزارهاي آموزش مجازي به منظور ارتقا كيفيت آموزش از ديدگاه اساتيد دانشگاه آزاد واحد خدابنده

An Evaluation Of Virtual Education Methods And Tools To Improve Teaching Quality From the point of view of the Faculty Members of Islamic Azad University of Khodabandeh

هدف از اين پژوهش، بررسي روش ها و ابزارهاي بكارگيري آموزش مجازي به منظور ارتقا كيفيت آموزش از ديدگاه اساتيد دانشگاه آزاد اسلامي واحد خدابنده و ارايه زيرساخت هاي پيشنهادي موردنياز، مي باشد. روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي بوده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي اساتيد هيات علمي تمام وقت يا پاره وقت دانشگاه آزاد اسلامي واحد خدابنده شامل36 نفر مي باشد. نمونه آماري اساتيد به علت محدود بودن آنها برابر با جامعه آماري آنها مي باشد. ابزار جمع آوري داده ها، پرسش نامه محقق ساخته بود، كه پس از محاسبه روايي و پايايي، بين افراد نمونه گرديد. تجزيه و تحليل اطلاعات در دو سطح توصيفي و استنباطي صورت گرفت. نتايج نشان دادند كه ميان ابزارها و روش هاي گوناگون بكارگيري آموزش مجازي با ارتقا كيفيت آموزش ارتباط معني دار مثبتي وجود دارد. هم چنين يافته ها مشخص كردند كه هيچ گونه رابطه معني داري بين متغيرهاي سن، جنسيت، رشته، مقطع و سابقه تدريس اساتيد با نمره كلي پرسشنامه وجود ندارد. به عنوان نتيجه كلي، پياده سازي و بكارگيري روش ها و ابزارهاي آموزش مجازي دركنار فرايند تدريس مي تواند به عنوان يك ابزار كار آمد، به اساتيد در ارتقا كيفيت آموزش ياري رساند.

The main objective of this research was to evaluate virtual education methods and tools from the point of view of faculty members of Islamic Azad University of Khodabandeh in order to improve teaching quality and to propose suitable substructures. The study sample included all faculty members (n=36) of the university. Data were collected through a researcher-made questionnaire. The data were analyzed using both descriptive and inferential statistics. The results indicated that there was a statistically positive relationship between virtual education methods and tools and teaching-learning quality. In general, it was suggested that virtual education, together with teaching process can help teachers improve teaching quality.