رابطه بين هوش سازماني و عملكرد مديران مدارس متوسطه شهر يزد

The Role of Self-Assessment in Predicting Empowerment and Organizational Commitment of Personnel

هدف از اين پژوهش، بررسي رابطه بين هوش سازماني و عملكرد مديران مدارس متوسطه بود و جامعه آماري آن دبيران مدارس متوسطه شهر يزد در نظر گرفته شد. بر اساس جدول كرجسي و مورگان، تعداد 285 نفر با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبي و متناسب با حجم جامعه انتخاب شدند. روش پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر گردآوري داده ها، توصيفي از نوع همبستگي و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد هوش سازماني (Albrecht,2003) و پرسشنامه محقق ساخته عملكرد مديران بوده است و هر دو پرسشنامه از پايايي بسيار بالايي برخوردار بودند. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون كولموگروف اسميرنوف جهت بررسي نرمال بودن داده ها، همبستگي گشتاوري پيرسون و تحليل رگرسيون چند متغيره گام به گام استفاده شد. نتايج پژوهش نشان دادند كه رابطه مثبت و معني‌داري بين هوش سازماني و عملكرد مديران (747/0= r و 01/0? p) وجود دارد. هم چنين نتايج تحليل رگرسيون گام به گام نيز نشان داد كه از بين مولفه هاي هوش سازماني، مولفه "كاربرد دانش" بيش ترين سهم را در تبيين عملكرد مديران نشان مي دهد (455/0= R2 و01/0? p) و همراه با سه مولفه ديگر هوش سازماني (فشار عملكرد، روحيه و ميل به تغيير) در مجموع قادر به پيش بيني 3/58 درصد از تغييرات واريانس مشترك متغير عملكرد مديران هستند (583/0= R2 و01/0? p). بنابراين سازمان هايي كه به اين مولفه ها در فضاي آموزشي توجه دارند، داراي استراتژي مناسب تري جهت جذب منابع انساني توانمند و متخصص خواهند بود.

The purpose of the present research was to study the role of self-assessment in predicting empowerment and organizational commitment of personnel. The variables of interest in this study were self-assessment, empowerment, and organizational commitment. The research method was correlational. The population included all the employees of cooperative companies and unions (n=255). One hundred and fifty five respondents were selected using cluster sampling. The instruments of the present study were three questionnaires: (1) Self-Assessment Questionnaire of Judge et al. (2003), (2) Empowerment Questionnaire of Spritzer (1995), and (3) Organizational Commitment Questionnaire of Allen and Meyer (2004). Using Cronbach’s alpha, the reliability of the questionnaires was calculated to be 0.73, 0.82, and 0.76 respectively. Data were analyzed using descriptive (frequency, percentage, mean, standard deviation, and variance) and inferential statistics (Pearson’s correlation coefficient and analysis of variance). The findings suggested that there was a significant and positive correlation between self-assessment and empowerment, self-assessment and organizational commitment, and empowerment and organizational commitment.