تبيين راهبردي ارتقاي يادگيري سازماني بر اساس ويژگي هاي سازمان يادگيرنده

Identifying Strategic Technics for Promoting Organizational Learning According to the Characteristics of a Learning Organization for the Purpose of Forming Smart Organizations

چكيده پژوهش حاضر با هدف تبيين راهكارهاي راهبردي ارتقاي يادگيري سازماني بر اساس ويژگي هاي سازمان يادگيرنده با هدف هوشمندسازي سازمان‌ها، در دانشگاه تهران و بر اساس مدل پيتر سنگه، انجام شده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه مديران گروه‌ها و روساي دانشكده‌هاي دانشگاه تهران در سال تحصيلي 91-90 مي‌باشد. در اين پژوهش براي تعيين اندازه نمونه از فرمول كوكران استفاده شد كه حجم نمونه آن 70 نفر به دست آمد. همچنين، براي انتخاب نمونه مذكور از بين كليه مديران گروه‌ها و روساي دانشكده‌هاي دانشگاه تهران از روش نمونه گيري طبقه اي متناسب استفاده شد. اين پژوهش، با در نظر گرفتن اهداف موجود در آن از نوع تحقيقات توصيفي (پيمايشي) به شمار مي آيد. در اين پژوهش، براي جمع آوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته سازمان يادگيرنده كه براساس نظريه پيترسنگه مبني بر اين كه سازمان يادگيرنده، برخوردار از پنج مولفه (قابليت ‌شخصي، مدل هاي ذهني، آرمان مشترك، يادگيري تيمي، تفكر سيستمي) است، طراحي و استفاده شد. همچنين، شاخص هاي روانسنجي (روايي و پايايي) آن مورد تاييد قرار گرفت. براي بررسي سوال هاي تحقيق، از شاخص هاي آمار توصيفي (شامل ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي (شامل آزمون T وابسته و ANOVA) با استفاده از نرم افزار SPSS18 استفاده شد. به طور كلي، نتايج نشان داد كه از ديدگاه افراد نمونه شكاف معناداري بين وضعيت موجود و مطلوب ويژگي‌هاي سازمان يادگيرنده در دانشگاه تهران وجود دارد، بدين معني كه دانشگاه تهران براي رسيدن به وضعيت مطلوب يادگيري سازماني و رسيدن به حد يك سازمان هوشمند بايد با استفاده از راهكارهاي راهبردي وضعيت خود را بهبود ببخشد. همچنين بر اساس آزمون ANOVA از ديدگاه افراد نمونه تفاوت معناداري بين وضعيت سازمان يادگيرنده در ميان طبقات مختلف دانشگاه تهران مشاهده نشد.