مقايسه رفتار اطلاع يابي دانشجويان كارشناسي ارشد دانشگاه علوم پزشكي اصفهان و دانشگاه اصفهان در تدوين پايان نامه بر اساس الگوي فرايند جست وجوي اطلاعات Carol Kuhlthau

Comparison on Information Seeking Behavior of the Post Graduated Students in Isfahan University of Medical Sciences and Isfahan University in Writing Dissertation

مقدمه: رفتار اطلاع­يابي از مهمترين موضوع­هاي مورد توجه پژوهشگران، براي شناسايي نيازهاي واقعي و مشكلات استفاده­كنندگان در بازيابي و استفاده از اطلاعات است و در اين ميان پيامد نگاه فرايندي به جست­وجوي اطلاعات، بازنگري در نحوه و نوع خدمات اطلاعاتي است كه مي­توان به مراجعه­گنندگان ارايه كرد. هدف اين پژوهش مقايسه­ رفتار اطلاع­يابي دانشجويان كارشناسي ارشد دانشگاه علوم پزشكي اصفهان و دانشگاه اصفهان در تدوين پايان­نامه بر اساس الگوي فرايند جست­وجوي اطلاعات Kuhlthau در سال 1391 خورشيدي و در محيط كتابخانه­اي و الكترونيكي بوده است. روش بررسي: روش پژوهش، پيمايشي و ابزار گردآوري داده­ها، پرسشنامه نارمنجي است كه بر اساس پرسشنامه «كراكر» با عنوان «پرسشنامه فرايند پژوهش» بومي­سازي شده است. روايي ابزار توسط متخصصان كتابداري و اطلاع­رساني تاييد و نارمنجي(1389) ميزان Cronbachʹs alpha را جهت پايايي پرسشنامه، براي جنبه­هاي شناختي (انديشه­ها) 78درصد و براي جنبه­هاي عاطفي 87درصد ذكر نموده است (6). جامعه آماري پژوهش، كليه دانشجويان كارشناسي ­ارشد در حال تحصيل ورودي سال 1390 تا 1388 خورشيدي ، دانشگاه­ علوم­پزشكي اصفهان و دانشگاه اصفهان بودند. حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران 196 نفر تعيين شده و نمونه­گيري به صورت تصادفي طبقه­اي انجام گرفت. نوع آمار، توصيفي (ميانگين و توزيع فراواني) و استنباطي (آزمون تي مستقل و همبستگي پيرسون) و نرم­افزار مورد استفاده SPSS20 بوده است. يافته­ها: دانشجويان دو دانشگاه مورد بررسي، مراحل الگوي Kuhlthau را با تفاوت­هاي عمده­اي طي كرده­اند؛ به­­طوري­كه فقط دانشگاه علوم پزشكي اصفهان در يك يا چند مرحله از ترتيب مراحل اين الگو تبعيت كرده است. در حيطه احساسات، در مراحل اول (شروع) و ششم (ارايه) تفاوت معناداري بين دانشجويان دو دانشگاه مشاهده شد. تفاوت در حيطه كنش­ها (مجموع مراحل) بين دو دانشگاه معنادار بود. بررسي رابطه جنسيت با مراحل الگوي Kuhlthau نشان داد كه تنها بين مرحله چهارم (خاص كردن موضوع) و نمره كل حيطه احساسات بين دو جنس اختلاف معناداري وجود دارد. همچنين بين مرحله سوم (بررسي اطلاعات) حيطه احساسات با سن دانشجويان رابطه معكوس و معناداري مشاهده شد. نتيجه­گيري: نتايج نشان داد كه دانشجويان دانشگاه اصفهان در تدوين پايان­نامه مطابق با مراحل الگوي Kuhlthau عمل نكرده­اند و دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي اصفهان نيز تنها از يك پنجم ترتيب آن پيروي كرده­اند. در برخي مراحل حيطه احساسات و حيطه كنش­ها بين رفتار اطلاع­يابي دانشجويان دو دانشگاه تفاوت معناداري وجود دارد. بين مرحله چهارم (خاص كردن موضوع) حيطه احساسات الگوي Kuhlthau با جنسيت رابطه معناداري وجود دارد به­نحوي­كه مردان اطمينان بيشتري در فرايند جست­وجوي اطلاعات از خود نشان مي­دهند. همچنين بين احساسات مرحله سوم (بررسي اطلاعات) با سن رابطه معكوس و معناداري وجود دارد به­طوري­كه با افزايش سن دانشجويان ترديد كمتري در فرايند جست­وجوي اطلاعات از خود نشان مي­دهند. واژه­­هاي كليدي: رفتار اطلاع­يابي؛ دانشجويان؛ پايان­نامه هاي دانشگاهي؛ دانشگاه­ها.

Abstract Introduction: Information seeking behavior is the most important subject of researcher’s interest for identifies the real needs and problems of the users in retrieving and using information. The outcome of the process at the Search Information Review the manner and type of information that can be referred Gnndgan offered. The aim of this research is Comparison on Information Seeking Behavior of the Post Graduated Students in Isfahan University of Medical Sciences and Isfahan University in Writing Dissertation based on Carol Kuhlthau Model of Information Search Process in 2012. Methods: Research method is survey and data collected tool is Narmenji questionnaire that is based on kracker questionnaire, namely "research process questionnaire” and it is localized. Validity tools confirmed by LIS professionals. The population of the study was all master students of Isfahan University of Medical Sciences and Isfahan University who entered the University. The sample size was determined 196 people based on the Cochran formula and sampling was simple random. Type of statistical was description (mean and frequency) and inferential (Independent T-test and Pearson Correlation) and the software which is used was SPSS20. Results: The findings showed that there were some major differences in following up the Kuhlthau model between students of Isfahan University and Isfahan Medical Sciences University, so that Isfahan Medical Sciences University followed only In one or more stages the order steps of this pattern. In the first stage (uncertainty) and sixth (relief), no significant difference was found between students at the two universities. While none of the stage of thoughts, there was no difference between the two universities. Differences in actions (total stages) were significant between these two universities. Also there was a significant and inverse relationship between the third stage (Exploration) of feelings and age of students. Conclusion: The results showed that in writing dissertation Isfahan University students did not act in accordance with the stage of Kuhlthau model and only Isfahan Medical Sciences University student 20% act in accordance with its order. There are significant differences between some of the stage of feelings and actions of studentsʹ information seeking behavior of two universities. There is significant relation between fourth stages (Formulation) of feelings Kuhlthau model with gender in a way that men show greater confidence in the information seeking process. Keywords: Information Seeking Behavior; Students; Dissertation; Academic; Universities