تحليل و ارزيابي هويت ملّي و ديني دانشجويان دانشگاه كاشان و علوم پزشكي كاشان

An Analysis and Assessment of Students National and Religion Identity in University of Kashan & Medical Sciences

هدف: هدف تحقيق حاضر تحليل و ارزيابي هويت ملّي و ديني دانشجويان دانشگاه كاشان و علوم پزشكي كاشان بود. روش: نوع تحقيق از نظر هدف، كاربردي و از نظر اجرا، توصيفي پيمايشي بود. جامعه آماري اين تحقيق شامل دانشجويان دانشگاه كاشان و علوم پزشكي در سال تحصيلي 1393-1392 بود كه با استفاده از فرمول حجم نمونه و به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي 210 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديدند. در اين پژوهش جهت جمع آوري اطلاعات از دو پرسشنامه محقق ساخته سنجش هويت ديني و هويت ملّي استفاده شد. پرسشنامه هويت ديني در قالب 20 سوال بسته پاسخ و پرسشنامه هويت ملّي شامل 28 سوال در قالب 4 مولفه(سرزمين، فرهنگي، تاريخي و سياسي) بود. نمره گذاري آن بر مبناي مقياس(5) درجه اي ليكرت تعيين شد. روايي پرسشنامه به صورت محتوايي و سازه تاييد گرديد. پايايي پرسشنامه از طريق ضريب آلفاي كرونباخ براي هويت ديني 89/0 و هويت ملّي 83/0 برآورد گرديد. تجزيه و تحليل داده ها در سطح توصيفي(فراواني، درصد و ميانگين) و استنباطي(ضريب همبستگي پيرسون، رگرسيون، آزمون tتك نمونه اي و تحليل واريانس چند متغيره و تحليل عاملي تاييدي) با استفاده از نرم افزارهاي SPSS و Amos گرافيك انجام گرفت. يافته ها :‌ يافته ها نشان داد ميانگين هويت ديني و مولفه هاي هويت ملّي در دانشجويان دانشگاه بالاتر از حد متوسط(3) است. بين هويت ديني و ملّي دانشجويان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بين هويت ديني و ملّي دانشجويان بر حسب جنسيت، مقطع تحصيلي و معدل، تفاوت معناداري وجود ندارد. نتيجه‌گيري: بر اساس يافته ها مي توان اين نكته را پذيرفت كه هويت ملّي و ديني به عنوان دو عرصه مهم از مقوله هويت، نقشي مهم و برجسته در ايجاد، احيا و رشد متوازن فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي جوامع مختلف از جمله جامعه ايران ايفا مي كند

Objectives: The purpose of research was an analysis and assessment of students national and religion identity in University of Kashan & Medical Sciences. Method: The type of research was in terms of purpose, applied research and on base application, descriptive-survey. Statistical population consisted all of students in Universities of Kashan and Medical Sciences in academic years 2013-2014 which 210 students by strafed random sampling were chose as sample group. We applied researcher-made two questionnaires for measuring national and religion identity. Religion identity questionnaire was with 20 items and national identity questionnaire with 28 items in terms of for elements (territory, cultural, historical & political) based on 5 Likert scale. Content and construction validity confirmed. Reliability coefficients by use of cronbach alpha coefficient were obtained equal to 0.89 for religion identity and 0.83 for national identity. Data’s analysis is performed in descriptive (frequency, percentage & average) and inferential levels (Pearson correlation coefficient, regression, one sample t-test, multi variation & confirm factor analysis) by Spss & Amos graphic statistic softwareʹs. Results: The results of the present research indicate that the level of religious and national identity among university students is higher than the average level (3). There is significant and positive relationship between students national and religion identity. There are no significant difference between students national and religion identity in terms of gender, academic degree and average number of scores. Conclusion: The article concluded national identity and religion as two crucial aspects of the issue of identity with a key role in creating, recovery and balanced growth of the cultural, social and economic development of communities particularly in Iran.