تبيين نيازهاي آموزشي والدين نوزادان نارس بستري در بخش مراقبت ويژه نوزادان

Specification of the educational needs of parents with premature infants admitted to neonatal intensive care unit

  زمينه و هدف : تولد يك نوزاد نارس بحران روحی شديدی را برای والدين ايجاد و آنها را با نيازهای متعددی مواجه ميكند. هدف اين مطالعه تبيين نيازهای آموزشی والدين نوزادان بستری در بخش مراقبت ويژه نوزادان بود.  روش بررسی: مطالعه با رويكرد تحقيق كيفی انجام گرفت. مشاركت كنندگان 12 نفر شامل 9 والد در بخش مراقبت ويژه نوزادان،2 پرستار و يك متخصص كودكان و نوزادان بودند. نمونه گيری به صورت هدفمند انجام و جمع آوری داده ها از طريق مصاحبه نيمه ساختارمند در بيمارستان های اكبرآبادی، علی اصغر، فيروزگر تابعه دانشگاه علوم پزشكی تهران بوده و تجزيه و تحليل اطلاعات به روش تحليل محتوا صورت گرفت.  يافته­ها : تجزيه و تحليل در نهايت منجر به پيدايش دو درون مايه انتزاعی شده كه بيان كننده نيازهای آموزشی والدين نوزادان بستری در بخش مراقبت ويژه نوزادان بود. اين درون مايه ها به عنوان: نياز به آگاهی و اطلاعات در مورد نوزاد نارس ، و نياز به كسب مهارت در مراقبت و نگهداری از نوزاد نارس معرفی شدند. نتيجه­گيری : بيشتر والدين آگاهی و اطلاعات كافی در مورد نوزاد نداشتند و برطرف سازی اين نيازها می تواند به آنها كمك كند حس كنترل بهتری بر شرايط داشته باشند. فهم اين نيازها همچنين به تيم مراقبت و درمان نوزاد كمك ميكند خدمات بهتری به والدين و نوزاد ارائه بدهند. كليد واژه­ها : نيازهای آموزشی، والدين، نوزادان نارس، مطالعه كيفی

Background and Aim : Birth of a premature infant can instigate emotional crisis for the parents and encounter them with a variety of needs. The aim of this study was to specify the educational needs of parents of premature infants admitted in the neonatal intensive care unit (NICU).   Materials and Methods: The study was performed by qualitative research approach. Twelve participants including 9 parents of infants in NICU, 2 nurses and 1 pediatrist were selected by purposive sampling method. Data were gathered by semi-structured interview in akbarabadi, aliasghar, firoozgar hospitals. Data were analyzed content analysis approach.   Results: Two themes emerged from data analysis which expressed educational needs of parents of premature infants admitted in NICU. These themes were: need for knowledge and information about prematurity, and need for acquiring skills for caring premature infants.   Conclusion: Most parents have not sufficient knowledge and information about premature infants and resolving these needs can help them to achieve a better sense of control over the situation. Understanding of these needs can help care team to provide better services for parents premature infants.   Keywords: Educational needs, Parents, Premature infants, Qualitative research