علل استقبال كم اساتيد دانشگاه علوم پزشكي كردستان از پژوهش در آموزش از ديدگاه خودشان

Reasons for Faculty members’ Lack of Interest in Doing Research in the Field of Education from Their Own Perspective in Kurdistan University of Medical Sciences

مقدمه: بررسي موانع پژوهشي در هر رشته‌ي علمي اهميت خاصي دارد و مي‌تواند ضعف وكمبودهاي آن رشته را نمايان نمايد. اين مطالعه به منظور بررسي علل استقبال كم اساتيد دانشگاه علوم پزشكي كردستان از پژوهش در آموزش از ديدگاه خودشان انجام گرفت. روش‌ها: اين مطالعه مقطعي در سال 1391 در دانشگاه علوم پزشكي كردستان صورت پذيرفت. جامعه مورد مطالعه شامل تمام اعضاي هيات‌علمي دانشگاه علوم پزشكي كردستان بود، روش نمونه‌گيري به صورت سرشماري بود(165 نفر) و ابزار جمع‌آوري اطلاعات پرسشنامه محقق‌ساخته بود كه در آن اساتيد نظرات خود را در مورد مشكلات پژوهش در آموزش بر اساس مقياس چهارگزينه‌اي از كاملاً مخالف تا كاملاً موافق(1تا4) اظهار مي‌نمودند. اطلاعات جمع‌آوري شده با استفاده از آزمون‌هاي آمار توصيفي و مربع كاي مورد تحليل قرار گرفت. نتايج: از مجموعه 165 پرسشنامه توزيع شده، 137 پرسشنامه تكميل شده و عودت گرديد (83% پاسخ‌دهي). بيش‌ترين مشكل اظهار شده توسط اساتيد تمايل بيش‌تر اساتيد به پژوهش در حيطه كاري خود بود. اساتيد با رتبه دانشياري بيش‌تر از اساتيد با رتبه استادياري و مربي از پرمشغله بودن و نداشتن وقت كافي براي ارايه طرح‌هاي پژوهش در آموزش شكايت داشتند (017/0p=). همچنين اساتيد باليني بيش‌تر از اساتيد غير باليني از پر مشغله بودن و نداشتن وقت كافي براي ارايه طرح‌هاي پژوهش در آموزش شكايت داشتند (009/0p=). نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه بيانگر اين مساله بود كه لازم است تمهيداتي در مورد برگزاري كارگاه‌هاي پژوهش در آموزش و در نظر گرفتن امتيازات خاص جهت اساتيد براي انجام طرح‌هاي پژوهش در آموزش در دانشگاه علوم پزشكي كردستان فراهم گردد.

Introduction: Evaluation of research barriers in any scientific field is of great significance and can reveal the field’s deficiencies and weaknesses. The aim of this study was to assess the reasons for faculty members’ lack of interest in doing research in the field of education from their own perspective in Kurdistan University of Medical Sciences. Methods: This cross-sectional study was performed on all faculty members of Kurdistan University of Medical Sciences in 2012. The participants were selected through the census method(165). Data collection tool was a researcher-made questionnaire through which faculty members declared their opinions about educational research problems based on a four-point Likert scale from completely disagree to completely agree (1 to 4). The collected data were analyzed using descriptive statistical tests, and Chi-square test. Results: Out of 165 distributed questionnaires, 137 were completed (83% response rate). The most frequent problem declared by faculty members was the tendency to do research in their own fields. Associate professors complained more than assistant professors and instructors about being busy and having no time for educational research (p=0.017). Also Clinical faculty members complained more than non-clinical faculty members about being busy and having no time for educational research (p=0.009). Conclusion: Results showed a necessity in Kurdistan University of Medical Sciences to make arrangements for planning and running workshops of research in education, and to consider special benefits for faculty members in order to carry out research in the field of education.