رابطه اهداف پيشرفت اجتماعي و مهارت‌هاي ارتباط ميان فردي در دانشجويان دانشگاه تبريز

The Study of relationship between social achievement goals and communication skills in University Students

پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه هدف پيشرفت اجتماعي و مهارت‌هاي ارتباط ميان فردي دانشجويان با روش همبستگي انجام شد. نمونه پژوهش، 180 دانشجو(126 دانشجوي دختر و 54 دانشجوي پسر) بود كه به وسيله نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي نسبتي از دانشكده ادبيات دانشگاه تبريز انتخاب شد. از آزمون مهارت‌هاي ارتباطي- نسخه تجديد نظر شده- و پرسشنامه جهت‌گيري هدف پيشرفت اجتماعي، به منظور جمع‌آوري اطلاعات استفاده شد. براي تجزيه و تحليل اطلاعات روش‌هاي آماري تحليل رگرسيون گام به گام به كار رفت. نتايج پژوهش نشان داد جهت‌گيري هدف تبحرگرايي اجتماعي و جهت‌گيري هدف عملكرد گرايي اجتماعي، مهمترين پيش‌بيني كننده‌هاي مهارت‌هاي ارتباط ميان فردي دانشجويان هستند. اين متغيرها 12% درصد از واريانس مهارت‌هاي ارتباطي دانشجويان را تبيين مي‌كند. نتايج ديگر اين پژوهش نشان داد جهت‌گيري هدف تبحرگرايي، رابطه مثبت و جهت‌گيري هدف عملكرد گرايي اجتماعي، با مهارت‌هاي ارتباطي دانشجويان رابطه منفي دارد.

This research was conducted to study the relationship between social achievement goals and communication skills in university students. The subjects were 180 undergraduate students, consists of 54 males and 126 females, selected from Literature Department of Tabriz University. Data was gathered through communication skills test - revised and social achievement goal orientation survey (SAGOS). Data were analyzed by multiple regressions (stepwise). The results showed that social mastery goal orientation and social performance-approach goal orientation were important predictive factors of students’ communication skills. Also it was found that 12% of the variance of communication skills was accounted by linear combination of social mastery goal orientation and social performance-approach goal orientation.