بررسي عوامل موثر بر بروز بي‌انضباطي در كلاس‌هاي تربيت بدني مدارس از ديدگاه معلمان تربيت بدني

Masoud Naderian Jahromi1, Rafat Alimohammadi2, Mohadese Hojati Moghadam3

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي عوامل موثر در بروز بي‌انضباطي و ناهنجاري‌هاي رفتاري دانش‌آموزان در كلاس‌هاي تربيت بدني از ديدگاه معلمان تربيت بدني است. جامعه آماري پژوهش، معلمان تربيت بدني شاغل در مقاطع راهنمايي و دبيرستان شهر اصفهان در سال90ـ89 بودند. تعداد 346 (203 نفر مرد و 145 نفر زن) به صورت تصادفي ـ خوشه اي انتخاب و به عنوان نمونه آماري در اين پژوهش شركت كردند. ابزار اندازه‌گيري، پرسش‌نامه محقق‌ساخته بود كه پايايي آن از طريق آلفاي كرونباخ، 91/0 به دست آمد. نتايج پژوهش نشان داد چهار حيطه (توانايي‌ها و عملكرد معلم، ويژگي‌هاي شخصيتي و رفتاري دانش آموزان، نگرش والدين و محيط‌هاي ورزشي خارج از مدرسه) در بروز بي‌انضباطي و ناهنجاري‌هاي رفتاري دانش‌آموزان موثرند. معلمان تربيت بدني زن، نقش نگرش والدين و شرايط خانوادگي و معلمان مرد، نقش محيط خارج از مدرسه را در بروز ناهنجاري رفتاري دانش‌آموزان موثرتر مي‌دانند. همچنين نتايج نشان داد كه نگرش منفي والدين به كلاس تربيت بدني، اختلافات و كشمكش‌هاي مكرر والدين در محيط خانواده،عدم تسلط معلم تربيت بدني در اداره كلاس، عدم وجود امكانات و تجهيزات ورزشي كافي و استاندارد، تعداد زياد دانش‌آموزان در كلاس، استفاده از كلمات نامناسب در حين ورزش، گروه دوستان و همسالان، و تماشاي فيلم‌هاي خشن و بازي‌هاي كامپيوتري در بروز ناهنجاري‌هاي رفتاري دانش‌آموزان در كلاس‌هاي تربيت بدني نقش مهمي دارند.

The aim of this paper, the study of disciplines factors was in physical education classes in secondary schools. Population researches were physical education teachers in 90-1389 years. Total 348 (203males and 145 females) randomly selected and participated in this study. Questionnaires measuring instrument reliability through Cranach’s alpha was 0.91 respectively. Results showed that female physical education teachers who have BA degree Parental role, However, male teachers with a BA degree and Non-physical education majors The role of the school environment Help students understand the behavioral abnormalities. The results showed The domination of physical education teacher in the classroom, Teachersʹ lack of familiarity to sports skills training, Negative parental attitudes to physical education classes, Frequent parental disagreements and conflicts, and agree number of students in the classroom, and Inappropriate use during exercise, Behavioral abnormalities have an important role in the development of students in class.