رابطه بين عوامل كارآفريني سازماني و توانمندسازي روان‌شناختي در اساتيد تربيت بدني

The Investigation of Relationship between Psychological Empowerment Factors and Entrepreneurship in Teacher of Physical in university

دانشگاه يك محيط سازماني است كه مي‌تواند با استفاده از ويژگي‌هاي روان‌شناختي توانمند‌سازي اساتيد خود به عنوان قطب آموزش و پرورش نيروهاي متخصص در رشته تربيت بدني، در بهبود وضعيت كارآفريني سازماني و ارتقا سطح كار‌آفريني در رشته تربيت بدني موثر باشد. از اين رو، اين پژوهش به بررسي ارتباط بين عوامل روان‌شناختي توانمند‌سازي و كار‌آفريني سازماني منتخبي از اساتيد رشته تربيت بدني شركت‌كننده در دومين همايش ملي توسعه علمي واليبال اراك 1388 پرداخته است. عوامل روان‌شناختي توانمند‌سازي مورد بررسي در اين پژوهش شامل: احساس معنا‌دار بودن، احساس شايستگي، احساس خودتعييني، احساس تاثير و احساس اعتماد مي‌باشد. 53 نفر (32 نفر مرد و 21 نفر زن) از اساتيد تربيت بدني شركت‌‌كننده در همايش، به صورت تصادفي به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش پژوهش، توصيفي و از نوع همبستگي بوده كه براي جمع‌آوري داده‌هاي عوامل روان‌شناختي توانمند‌سازي، از پرسش‌نامه 18 سوالي سنجش توانمندي روان‌شناختي اسپريتزر (ضريب پايايي 88/0) و جهت سنجش كار‌آفريني سازماني، از پرسش‌نامه صمد آقايي (ضريب پايايي 85/0) استفاده گرديد. همچنين جهت بررسي ارتباط بين عوامل توانمند‌سازي روان‌شناختي و كار‌آفريني سازماني، از آزمون آماري ضريب همبستگي پيرسون استفاده گرديد. نتايج پژوهش نشان داد بين چهار عامل روان‌شناختي توانمند‌سازي (احساس معني‌دار بودن، احساس شايستگي، احساس خود‌تعييني و احساس تاثير) با كار‌آفريني سازماني رابطه مستقيم و معنا‌داري وجود ندارد؛ اما بين احساس اعتماد و كارآفريني سازماني، رابطه معنا‌داري مشاهده گرديد؛ بنابراين ممكن است از جمله موانع در دانشگاه‌ها، ناشناخته بودن مفهوم كار‌آفريني و عدم توسعه آن در سطح محيط‌هاي سازماني دانشگاه باشد.

The aim of this study is investigation of relationship between the psychological empowerment factors (meaningfulness, competency, self- determining, Impact and trust) and entrepreneurship in teacher of Physical Education in university. 64 from physical Education teachers was selected among participants in scientific development volleyball. The study approach in this investigation was descriptive correlation. Spritzer questionnaire a (18 question) and to gather information about empowerment, samadaghaee questionnaire were use (? Cronbakh, 0/85). Statistical test of Pierson were used. The results show that four elements are not directly dealing with psychological empowerment factors and entrepreneurship(r=0/14, r= -0/12, r= 0/14, r= 0/16) but there in meaningful relation between trust and entrepreneurship organization (r= 0/71). So maybe the concept of barriers to entrepreneurship in universities unknown and lack of development in the enterprise university.