بررسي رابطه ساده و چندگانه هوش هيجاني با سبك هاي رهبري تحول آفرين، تبادلي و عدم مداخله

The study of simple and multiple relationships between emotional intelligence and the styles of leadership Transformational, transactional and laissez-faire styles)

در پژوهش توصيفي(همبستگي) حاضر رابطه ساده و چندگانه هوش‌هيجاني با سبك‌هاي رهبري تحول‌آفرين، تبادلي و عدم مداخله در دانشجويان مقطع كارشناسي‌ارشد دانشگاه شهيد چمران اهواز مورد بررسي قرار گرفته است. حجم نمونه شامل320 نفر از دانشجويان كارشناسي‌ارشد دانشگاه شهيد چمران اهواز است كه با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شده اند. ابزار اندازه‌گيري داده‌ها شامل؛ پرسشنامه 36 گويه‌اي چند عاملي رهبري(MLQ ) و پرسشنامه 33 گويه‌اي هوش هيجاني بوده كه پايايي پرسشنامه‌ها به ترتيب 83% و 56% بوده است. عمده‌ترين يافته‌هاي پژوهش حاكي از آن است كه: هوش هيجاني با سبك رهبري تحول‌آفرين، همبستگي معنادار منفي و با سبك رهبري عدم مداخله، همبستگي معنادار مثبت دارد. اين متغير با سبك رهبري تبادلي فاقد همبستگي معنادار است. از ميان ابعاد پنج گانه هوش هيجاني، ابعاد خودتنظيمي و انگيزش در سبك رهبري تحول‌آفرين، بعد انگيزش در سبك رهبري تبادلي و همچنين ابعاد خودتنظيمي و همدلي در سبك رهبري عدم مداخله تاثير معناداري داشته اند. در اين تحقيق مشاهده شد كه هوش هيجاني دانشجويان دانشگاه شهيد چمران اهواز، پايين تر از حد متوسط؛ ويژگي سبك هاي رهبري تحول‌آفرين و تبادلي دانشجويان بالاتر از حد متوسط و ويژگي سبك رهبري عدم مداخله در آن ها نيز پايين تر از حد متوسط بوده است

In the present descriptive (correlational) study, the relationship between emotional intelligence and leadership styles, namely, transformation, transactional and laissez – fair styles were examined among 320 graduate students of Shahid Chamran University, who were selected by categorial random sampling. The data was gathered through two questionnaires: a 36- item multifactor leadership questionnaire (MLQ) and a 33- item emotional intelligence questionnaire (EIQ). The reliability of the MLQ and EIQ questionnaires were 83% and 56% respectively. The main results indicated that emotional intelligence had a significant negative significant correlation with transformational style and a significant positive correlation with laissez-faire style. This variable did not have any significant correlation with transactional style. Among five dimenshions of emotional intelligence, the dimensions of self-regulation and motivation had significant effects on transformational style. These two dimenshions and the dimension of empathy also had significant effects on laissez-faire style, but only motivation had a significant effect on transactional style of leadership. In this study, the researchers found that the mean scores for affective intelligence and laissez-faire leadership style of the students were lower than average, but the mean scores for transformational and transactional leadership styles of the students were higher than average.