بررسي ميزان هم‌دلي دانشجويان دندان‌پزشكي شهر تهران با بيماران در سال 1393

Empathy with patients among dentistry students in Tehran

ارتباط صحيح و هم‌دلی بين دندان‌پزشكان و بيماران يكی از دغدغه‌های برنامه‌ريزان آموزش و گيرندگان خدمات دندان‌پزشكی است. هدف از مطالعه‌ی حاضر بررسی ميزان هم‌دلی در دانشجويان دندان‌پزشكی دانشگاه‌های علوم پزشكی شهر تهران در سال 1393 با بيماران بود. در اين مطالعه‌ی توصيفی - مقطعی، بر اساس فرمول تعيين حجم نمونه‌ی تصادفی با فرمول مورگان تعداد 410 نفر از دانشجويان دندان‌پزشكی دانشگاه‌های شهر تهران به‌طور تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات، از پرسش‌نامه‌‌ی جمع‌آوری اطلاعات دموگرافيك و پرسش‌نامه‌‌ی هم‌دلی (واكنش‌های ميان فردی) استفاده شد. اطلاعات شركت‌كنندگان وارد نرم‌افزار كامپيوتری SPSS ويرايش 16 شد. تجزيه و تحليل با استفاده از آزمون‌های Independent T-Test، آناليز واريانس يك‌طرفه و ضرايب همبستگی انجام شد. ميانگين نمرات هم‌دلی دانشجويان دندان‌پزشكی (03/1± 06/53) و بالاترين ميزان مربوط به بعد تخيل (65/4 ± 41/14) بود. از بين مشخصات جمعيت‌شناختی سن، جنسيت و مقطع تحصيلی با هم‌دلی رابطه‌ی معنی‌داری داشت (P<0.001). ميزان هم‌دلی افراد متأهل در سنين و مقاطع تحصيلی بالاتر بيش‌تر بارز بود. اما با دانشگاه محل تحصيل رابطه‌ی معنی‌داری مشاهده نشد. ميزان هم‌دلی در دانشجويان دندان‌پزشكی دوره‌ی عمومی با شرايط قابل انتظار تفاوت دارد. برنامه‌ريزی آموزشی برای تقويت فضای هم‌دلی بين دانشجويان و بيماران ضروری به‌نظر می‌رسد

Empathy and communication between dentists and patients are among the major concerns of dental health educators. The present study aimed to evaluate the empathy levels of dentistry students with their patients in the city of Tehran during 2014.In this descriptive cross-sectional study, 410 dentistry students of various universities throughout Tehran were selected randomly. Data were collected using the questionnaire of demographic data and Interpersonal Reactivity Index to assess dispositional empathy. Data analysis was performed using SPSS 16 statistical software.The students had a mean empathy score of 53.06 (SD = ± 1.03), with the highest level pertaining to the imagination dimension (14.41 ± 4.65). Age, gender, and educational level had significant relationships with empathy (P < 0.01). Female students reported higher emotional empathy (P < 0.01), but no significant relationship was found between empathy and the university of attendance.Empathy scores of undergraduate dentistry students were lower than ideal and acceptable levels. Therefore it seems necessary to design proper educational programs to improve empathy among dentistry students.