رشد مهارت تعريف واژه در كودكان

Development of Word Definition Skill in Children

زمینه و هدف در مطالعات زبانی، جهت بررسی نحوی سازماندهی مفاهیم در واژگان ذهنی و نیز چگونگی رشد معنای كلمه از تكلیف تعریف واژه استفاده می شود. هدف از مطالعه حاضر، مرور نتایج تحقیقاتی است كه روند رشد مفاهیم و سازماندهی آنها را با استفاده از تكلیف تعریف واژه بررسی كرده اند. روش بررسی با استفاده از كلیدواژه های children,defenition skills, word defention مقالات منتشر شده در این مورد ، در پایگاه های داده های معتبر همچون ASHA,Elsevier   , Google Scholar , Springer Science Direct  و بانك های اطلاعاتی داخل كشوردر بازی زمانی سال های 1980 تا 2014 مورد بررسی قرار گرفت   نتیجه گیری در تكلیف تعریف واژه از كودك خواسته می شود، واژه هایی را تعریف كند. پاسخ هایی كه در این تكلیف بیان می شود، براساس صورت و محتوا نمره دهی می شود. سن، آگاهی فرازبانی و داشتن سواد، عوامل مؤثر در ارائه بهترین نوع تعریف هستند. با افزایش سن، روند رشد تعریف اسامی از پاسخ های عینی و عملكردی به سمت پاسخ های انتزاعی تر و مفهومی تر پیش رفته و میزان استفاده از اصطلاحات سرشاخه ای افزایش می یابد. چنین گذاری نشان دهنده ی این است كه با افزایش سن، مفاهیم به صورت سلسله مراتبی و شبكه ای از ارتباطات سازما ندهی می شوند و سرشاخه با سطوح پایین تر ارتباط دارد.

Objectives In linguistic studies, the word definition task is used for surveying organization of concepts in the mental lexicon. The aim of this study was to review the literature related to the developmental processing concepts and organization of using word definition task. Methods and Materials Published articles on the subject of the development of word`s definition in children was surveyed using these keywords word definition, definitional skills, children within the timeframe of 1980– 2014. Databases of Science Direct, Springer, Google Scholar, Elsevier, PubMed, ASHA and related Iranian studies were used. In the word definition task, the children were asked to define words. The answers that be expressed in this task are scored based on content and form. Conclusion By increasing the age and improvement of metalinguistic skills in schools, responses are closer to the Aristotelian definition. By increasing the age, noun definitions are developed from functional and concrete responses into more abstract and the conceptual responses, and also using of superordinate terms is increased. Increased use of super ordinate terms in definitions indicates that by increasing the age, concepts are organized into hierarchies of connections and super ordinates have connection with subordinates.