رابطه سبك هاي رهبري تحول گرا و عمل گرا با شخصيت مديران دانشكده هاي تربيت بدني دانشگاه هاي ايران

The relationship among transformational and transactional leadership styles and personality of Physical education (P.E) faculty manager`s in Iranian universities

هدف پژوهش حاضر تعيين رابطه بين سبك هاي رهبري تحول گرا و عمل گرا با شخصيت مديران دانشكده‌هاي تربيت بدني دانشگاه هاي ايران بود. مطالعه حاضر از نوع همبستگي و جامعه آماري (64N=) شامل تمام مديران و معاونان دانشكده هاي تربيت بدني دانشگاه هاي ايران بود و نمونه آماري (64n=) به صورت تمام‌شمار تعيين شد. ابزار گردآوري داده‌ها پرسش‌نامه رهبري چندعاملي MLQ-5X باس (2006) و پرسش‌نامه شخصيت آيزنك (GEPQ) بود. بعد از تاييد روايي صوري و محتوايي پرسش‌نامه ها، در مطالعه‌اي مقدماتي، آلفاي كرونباخ آن به‌ترتيب 90/0 و 88/0 برآورد شد. به منظور تحليل داده‌هاي مطالعه از روش‌هاي آمار توصيفي و استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندمتغيره به روش گام به گام) استفاده شد. نتايج آزمون پيرسون حاكي از آن است كه سبك رهبري تحول گرا با بعد برون‌گرايي شخصيت ارتباط معني دار و منفي (001/0sig= و 577/0-r=) و با بعد درون‌گرايي شخصيت ارتباط معني دار و مثبت (001/0sig= و 547/0r=) دارد. بين سبك رهبري عمل گرا با بعد برون‌گرايي شخصيت ارتباط نيز معني دار و منفي (046/0sig= و 251/0-r= ) وجود دارد و با ابعاد شخصيتي ثبات، بي ثباتي و درون‌گرايي رابطه معنادار آماري وجود ندارد. نتايج رگرسيون چندمتغيره به روش گام به گام نيز نشان داد كه تنها مولفه برون‌گرايي پيش بين معناداري براي سبك رهبري تحول گرا است. با توجه به رابطه و نقش درون‌گرايي و برون‌گرايي در انتخاب سبك رهبري مديران و اينكه ويژگي‌هاي شخصيتي افراد را مستعد انجام رفتارهاي مختلف در موقعيت هاي مختلف مي كند، مي توان با درنظرگرفتن شخصيت مديران از آنها در جايگاه هاي مناسب سازمان بهره برد و اين گونه در تعيين مديران شايسته گام برداشت.

The purpose of this study was to investigate the relationship between transformational and transactional leadership styles with the personality of Physical education (P.E) faculty manager`s in Iranian universities. Research method was a correlation and the statistical population (N=64) included all the managers and assistants of Physical Education Colleges in Iran. Data collection tool was the multi factorial leadership questionnaire MLQ, Bass (2006), Eysenck Personality Questionnaire (GEPQ) and in a pilot study, the Cronbachʹs Alpha, were respectively estimated as 0.90 and 0.88. To analyze data descriptive and inferential statistics were used. Results indicate that the change-oriented leadership style correlated with the extraversion personality correlated negatively and meaningfully (r=-0.577, p=0.001) and correlated significantly and positively with introversion personality dimension (r=0.547, p=0.001). Furthermore, there is a negative correlation between the action-oriented leadership style and the extraversion personality (r=-0.251, p=0.046) and there is no significant statistical relationship between stability, instability and introversion. The results of stepwise multiple regression showed that the only significant extraversion component is meaningful prediction in the development-oriented leadership style. With respect to the correlation of introversion and extroversion in choosing the leading style of managers and having understood that the personal characteristics make people do different actions and have different behaviors in different situations. According to the personality of managers, can place them in proper positions in an organization and take steps to determine appropriate managers.