نقـص توجه بيماران آلزايمـر در اجـراي تكلـيف دوگانه

Attention Deficit during Dual-Task Performance in Alzheimer’s disease Patients

هدف: هدف پژوهش حاضر، ارزيابی نقص تقسيم توجه،در بيماران آلزايمـر (AD) با استفاده از روش تكليف دوگانه است، تا مشخص شود كه آيا از اين روش می‌توان برای تشخيص زودهنگام AD استفاده كرد يا خير. روش‌:23 فرد مسن (يازده زن و دوازده مرد) به‌طور داوطلبانه در تحقيق شركت‌ كردند: سيزده بيمار AD و ده فرد مسن سالم گروه كنترل. كاربندی آزمايشی شامل كوشش‌های الف)single-task و ب)dual-task با دو سطح دشواری بود. در وضعيت single-task از شركت‌كنندگان خواسته شد ماه‌های سال را با ترتيب معمولی (آسان) و معكوس (دشوار) پشت‌سرهم بيان كنند. آنها يك تكليف بينايی‌ـ‌فضايی‌ـ‌حركتی‌ كامپيوتری از نوع پيگردی را نيز اجرا كردند. در وضعيت dual-task، شركت‌كنندگان همزمان با اجرای تكليف پيگردی، يكی از تكاليف يادآوری ماههای سال را نيز اجرا می‌كردند. يافته‌ها: يك اثر تعاملی (بيماري×سطح دشواری) معنادار مشاهده شد. به اين صورت كه، در بيماران ADافت عملكرد اجرای همزمان دو تكليف تابع سطح دشواری تكليف بود، در حالی كه برای افراد مسن گروه كنترل اين گونه نبود.  نتيجه‌گيری: نتايج تحقيق حاضر درك ما در زمينه نقص‌های توجه بيماران AD را افزايش می‌دهد و نيز نشان می‌دهد در ارزيابی توجه افراد مبتلا به مشكلات شناختی، بايد نقش بار شناختی تكاليف بكار رفته در روش تكليف دوگانه نيز به عنوان يك عامل ميانجی در نظر گرفته شود.

Objectives The aims of the present investigation was the evaluation of divided attention deficits in Alzheimerʹs disease (AD) patients by using dual-task paradigm in order to ascertain whether this method can be useful in the early diagnosis of AD or not. Materials & Methods A total of 23 elderly individuals (11 females and 12 males) voluntarily participated in the investigation: 13 patients with Alzheimerʹs disease (AD) and 10 healthy elderly individuals. The experimental setup consisted of (a) single -task and (b) dual-task trials at two levels of difficulty. In singletask condition, the participants were asked to recite the months of the year continuously with normal order (easy) and backward (difficult). They also performed a computerized visuospatial/motor tracking task. The participants then performed the tracking task in conjunction with each of the months reciting tasks as dual-task condition. Results The results showed a significant interaction (disease × level of difficulty) effect. So that, the performance impairment on combine performance in two simultaneous tasks was related to task difficulty, but the elderly control group did not differ in the easy and difficult conditions. Conclusion These findings not only increase our understanding of the attention deficits in AD patients, but also have implications for the mediating effect of cognitive load in using dual-task paradigm for studying attention mechanisms of cognitively suffered individuals.